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9.8 이여서 많이 헷갈렸던 것 같았다. 또 한 실험 과정에 있어서 I-CA의 설정을 마우스로 길이와 질량의 기준점을 찍을 때 오차가 발생했던 것 같았다. 그리고 진자의 속도 또 한 매번 조금씩 달라서 오차가 생겼던 것 같았다. 역학적 에너지는
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결과 0.9정도로 오차가 있음을 보였다. 실내온도 의 음속과 비교해 보면 의 식에서 는 340m/s로 3~20m/s의 오차가 있음을 볼수 있다. 공명되는 점을 정확히 찾지 못한것에서 파장이 변화되어 오차가 생겼다고 볼 수 있을 것이다. 단진자에 의한
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분이 이해가 잘 가질 않았다. 결과 레포트를 쓰면서 앞서 말했듯이 공기와의 마찰, 손에서 받은 힘 등 오차의 원인이 될 수 있는 요인들을 최소화시키기 위해 진자를 낮게 떨어뜨려야 한다는 생각이 들었다.
5.참고문헌
일반물리학실험, 강원
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값을 얻을 수 있을 것입니다. 마지막으로 공기의 저항을 극복하기위해 진공인 곳에서 실험을 한다면 훨씬더 정확한 값의 중력가속도를 얻을 것입니다. 1.실험자
2.실험일
3.실험명
4.실험목적
5.실험내용
6.실험방법
7.실험결과
8.고찰
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정확히 20cm에서 떨어뜨렸을 것이라고 장담하기 어렵다. 이 오차를 해결하기 위해서는 무거운 구슬일수록 수직항력이 커지므로 마찰력이 커지기 때문에 최대한 가벼운 진자를 사용하는 것이 좋다. 목표
방법
결과
고찰
참고문헌
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위해서는 진공 상태에서 실험하거나 진폭을 고려한 식을 사용한다. 또한, 시간 및 길이 측정은 장비를 활용해 정확하게 할 수 있도록 하고, 완전한 평면에서 운동하도록하게 한다면 해결될 것이라고 생각한다. 목표
결과
고찰
참고문헌
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결과 보고서
3.중력가속도 측정 실험 예비 보고서
4.역학적 에너지 보존 실험 결과 보고서
5.포물체 운동 실험 결과 보고서
5.운동량 보존 실험
6.구심력 측정 실험
7.탄성 비탄성 충돌 실험
8.각운동량 보존 실험
9.파동 실험
10.단진자운동
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레포트 양식 조사
1. 서론
2. 본론
2-1 레포트 작성 순서
2-2 제목 작성법
2-3 목차 및 차례 작성법
2-4 레포트 내용 작성법
3. 기타 작성에 도움이 되는 것
3-1 그림, 표, 사진
3-2 참고문헌(Reference) 작성법
4. 레포트 종류
4-1 에세이 형식의
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<참고 문헌>
칸트 도덕 교육론의 현대적 의의/ 김연수/ 경인교육대학교/ 2003
도덕과 교육의 이론/ 서강식김태훈이범웅/ 인간사랑/ 2005
칸트의 교육이론/ 김영래/ 학지사/ 2003
초등학교 4-1 도덕 교과서 & 지도서/ 교육인적자원부/ 2008
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레포트 참고 1. 사회복지프로그램 배경
2. 사회복지프로그램 개요
3. 사회복지프로그램 대상
4. 내용 및 실시방법
4-1. 종사자 교육 (4주과정)
4-2. 5주과정 프로그램
4-3. 프로그램 내용 설명(6주과정 + 4주과정(종사자
교육))
4-4. 예산
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