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다른 행위. 활동계획을 방해하므로 이를 억제하기 위해 자기조절 및 통제능력을 갖도록 훈련되어야 함.
㉢ 건강증진행위
건강증진행위(health promoting behavior)은 이모형의 최종목적으로 이를 통해 대상자가 건강상태에 도달할 수 있게 됨. 건강
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에 대한 평가
피들러의 상황모형의 결과를 지지하는 증거들은 상당히 많이 발견된 것으로 알려져 있다. 하지만 피들러의 상황모형에서 모델을 실제로 사용하는데 다음과 같은 문제점이 있다는 것도 확인할 수 있다. 우선 LPC 설문의 논리적 일
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모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
1) 개인적 특성과 경험
① 이전의 관련행위
인스턴트 음식을 자주하고, 야근 시 고나트륨, 고지방, 고열량의 식품을 선호한다. 주 2회 이상 음주를 한다.
② 개인적 요인
일과 가사, 양육을 병행하다보
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다.
2) TTT 모형의 수업 순서
(1) 과업 전 단계
이 단계에서 이루어지는 주요 활동은 화제와 과제를 선정하는 것으로, 그 과정에서 교사는 직접 화제를 선정할 수도 있고 학습자들이 화제를 선정하는 것을 도울 수도 있다.
(2) 과업 순환 단계
이
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복잡하고 불확실하며 갈등이 많을 때 적용되므로 적용범위가 좁다.
넷째, 이전에 이루어졌던 의사결정에다 점차로 증가해 나가는 방법을 사용하므로 혁신을 저해한다.
5. 두 모형의 한계를 극복할 수 있는 방안
합리적 모형은 현실적으로 적
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3) 티트머스가 복지의 사회적 분화를 제시한 것은 결국 기업복지와 재정복지가 초래하는 불평등을 국가복지를 통하여 완화해야 한다는 당위성을 역설하는 것이다.
Ⅲ. 결론
티트머스는 사회복지모형을 사회정책 맥락에서 3가지 유형으로
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설명하였다. Kirkpatrick의 4수준 평가 모형은 Kirkpatrick이 최초로 제안한 4단계 평가 모형에서의 결과 평가에서는 결과를 비용-이익의 비교로 보기보다는 산출에 초점을 두었다. 1, 2, 3 수준의 평가는 학습자 개인평가이고, 4수준의 결과는 교육의
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트형식으로 발표하는 방식
*협동학습 모형에서의 학습평가
-심동적영역 평가 전략
1)간단한 실기시험 2)과제의 시간측정 3)정확성검사 4)일관성 5)표준화된 실기검사
-인지적영역 평가 전략: 퀴즈
-정의적영역 평가 전략
1)주요사건기록 2)체크
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자체 인적자원개발을 위해 계발한 평가모형으로 총 3과정으로 프로그램의 전반적 과정을 평가하게 된다. 투입, 과정, 산출평가 모형은 투입평가, 과정평가, 산출평가로 이루어지는데 투입평가란 프로그램의 효과에 영향을 미칠 수 있는 요인
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사회복지 프로그램 개발의 접근방법과 의사결정모형
프로그램 개발의 접근방법과 의사결정모델
체계적 욕구조사 → 표적집단 선정 → 적합한 개입방법 모색
<<표>>
Related Documentation
합리모형(rational model)
기본개념: 체계적
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