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수업모형의 비교 분석 및 내용과 활동 유형에 따른 적정 과학수업모형의 고안, 서울 : 한국과학교육학회, 1996 ◎ 탁영진, New탐구교육학, 박문각 ◎ 한안진 외, 새 초등과학 교수법, 교육과학사, 1996 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 탐구수업(탐구학습모형)의
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탐구학습의 현장적용 문제, 역사교육논집 22, 1997 최종호 - 집단탐구 수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001 허명 - 탐구적 실험 실습 지도, 1992 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 정의 Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)
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탐구학습의 기타모형 1. 일반 수업모형 탐 색 자료 수집 및 설계 수 집 정 리 정 착 탐색활동 자료관찰 문제파악 자료놀이 문제발견 가설설정 실험설계 문제확인 변인통제 실험관찰 측정기록 기구조작 문헌조사 자료해석 예상검증 법칙발견
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  • 등록일 2010.04.13
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탐구 실행과정을 재확인한다. 탐구과정을 수업의 맥락에서 말해봄으로써 추상적인 개념을 실제 상황에 적용할 수 있고 실제생활에서의 탐구의 중요성을 파악할 수 있다. Ⅵ. 탐구학습모형(탐구수업)의 수업모형 탐구 수업 모형에서는 문제
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  • 등록일 2010.10.13
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탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향 1. 적용 자연과학적 연구방법을 적용하기 위해 개발된 모형이지만, 사회현상 중에서도 법칙성이 강한 이론이나 일반화를 도출할 수 있는 주제에는 모두 적용이 가능하다 2. 유의점 (가) 학년에 따라 적
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  • 등록일 2010.09.27
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논문 39건

사회적 상호작용  3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계  4. 문학교육에 대한 시사점 Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법  1. 수업의 설계  2. 수업 모형 Ⅳ. 나가는 글 참고문헌 <초 록> Abstract
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  • 발행일 2013.02.25
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수업모형의 인식차이 분석. 서울교육대학교 한국초등교육 40. pp.127-152. 안양옥(2002). 초등학교 게임수업 탐구. 서울 : 무지개사 안양옥, 김갑철(2002). 이해중심 게임수업 모형의 현장 적용을 위한 교수-학습 자료 개발. 한국초등교육 14(2). pp.308-31
  • 페이지 43페이지
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  • 발행일 2012.05.05
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수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86   가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87   나. 맥락 중심 수업 모형……
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  • 발행일 2013.02.18
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전략교수 이후 수준 그 림 목 차 <그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조 <그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조 <그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조 도 표 목 차 <도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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  • 발행일 2008.11.11
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  • 저자
탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및
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  • 발행일 2009.07.31
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