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모형에 의해 결정된 지도자와 현재의 지도자 행동 스타일의 비교
현재의 지도자 행동 스타일
현재 지도자는 참여적 유형으로, 업무에 있어서는 협조적이지만, 실제적인 지시는 대부분 바로 밑의 부하들이 지시한다. 너무 부하들을 신뢰한 나
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모형은, 학생들이 목표 언어를 사용해서 달성해야 할 과제를 중심으로 가르칠 내용을 조직한다. 따라서 본 모형은 표현 기능과 관련한 언어적 요소 그 자체에 초점을 두는 것이 아니고, 그러한 목표 언어를 사용해서 해결해야할 과제를 부여
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모형에서 계열성의 원리란 학습경험이 단순히 반복되는 수준을 넘어서서 계속적 인줄기를 가지면서 동시에 그 줄기에 좀더 넓고 깊은 의미가 붙어 심화확장되어갈 수 있게 조직하는 것을 말한다.
②브루너의 나선형 교육과정이란 각 학문의
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모형식을 제시하였다. 이 모형의 특징은 서비스 품질평가에 서비스 가치개념이 포함되었다는 점이다.
· 성과 = P(서비스속성/차원)
· 서비스품질 = Q(CS/D, 불일치)
= (성과, 기대, 불일치)
· 서비스가치 = V(서비스품질, 희생, 고객특성)
= V(서비스
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모형: 비합리적 의사결정
① 예측이 불가능한 상황 속에서의 집단적 의사결정문제
② 주장자 : Cohen, March, Olsen
③ 조직화된 ‘혼란상태’에서 조직이 어떠한 형태를 나타내는가가 연구의 초점
④ 마치 갖가지 쓰레기가 우연히 한 쓰레기통에
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모형이 갖는 교수-학습 측면에는 교사의 주도성 즉, 교사의 의사결정과 수업운영과 그에 대한 관리에 얼마나 직접적인 관여를 했는가에 따라 교사와 학생의 책임이 적당히 분배됨으로써 상호작용적이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 메츨러
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모형
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
서울 시내에 위치한 XX 고등학교는 전국에서 중위권에 랭크되어 있는 학교이다. 이번 보건교육의 대상자는 1학년 총 9개 반의 학생 수 총341명의 남학생을 대상으로 하였다.
학 교 명
XX 고등학교
위 치
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모형
제 1절. 분석방법
1)정책네트워크 이론에 대하여
2) 분석 요소
(1) 행위자
(2) 네트워크 구조
(3) 상호작용
3) 정책네트워크 이론 선정 이유
제 2절. 사례분석의 모형과 틀
1)사례분석 모형
2)사례 분석 틀 제 1장
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모형에서는 한단원에서 개인이 맡은 소주에 대해서만
전문가 집단을 만들어 한 모형
하지만, JigsawⅡ는 전체적인 단원의 내용을 담은 자료를 교수가
모든 학생에게 부여함 그러므로 개인은 단원의 전체적인 학습도
하면서 개인이 맡은 소
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모형
수 업 목 표
지식, 원리, 개념, 절차
문제 해결, 탐구 조사
수
업
형
태
대집단형
1대
적용 가능성 : ×
활동: 프로그램, DB, 웹 자료를 활용하여 문제 제기 및 탐구 방법 소개
적용 가능성: ○
적합성: 상
소집단형
그룹별
1대
활동: 프로그램
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