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법
현악기들의 모양과 연주방법을 알고, 각 악기의 음색을 구별하는가를 평가한다.
상
현악기들의 모양과 연주방법을 알고 있고, 악기들의 음색을 구별할 수 있다.
학습정리단계에서 학습지를 통해 평가한다.
학습지를 통해 평가한다.
중
현
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수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 세광음악출판사, 1990
이용일, 음악교육학 개설, 서울 현대음악출판사, 1995
장창환·조효임·이동남, 초등음악과 지도법, 서울 삼호출판사, 1997
찰스 R.호퍼, 음악교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993
함희주, 음
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수밖에 없는 밑거름의 역사라고 할 수 있다. 따라서 한국음악의 교육도 더 이상 연주가 되어지지 않는 부분이나 주변에서 쉽게 접하기 힘든 전통음악 중심이 아니라 창작품 중심으로 변해야하고 그러는 것이 한국음악의 세계화에 한 발 더 가
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연주하는 악기의 이름이 무엇인지 선택해 보세요.
선택활동
1. 바이올린 ( )
2. 오보에 ( )
3. 호른 ( )
4. 플루트 ( ) 1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도요소 (학습목표)
2) 제재곡 분석
3) 수업자료
4) 지도상의 유
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수업이라서 아동은 음악의 구성 요소와 음악이 마치 따로 분리되어 서로 관계가 없는 것처럼 알게 되고, 음악의 표현 활동을 할 때에도 노래를 잘 부르거나, 악기를 능숙하게 연주하는 것을 음악 수업의 전부로 알고 기능의 습득에만 목표를
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