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영유아 교육기관의 성격을 규정하고, 운영방향을 설정하고 운영하는 데 필요한 규정, 관리, 법규, 준거 등을 말하며 운영관리과정은 교육기관 운영관리의 시작단계부터 끝나는 단계의 전 과정으로서 계획하기-조직하기-실행하기-평가하기의
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하는 것이 아니다. 때문에「산출 / 투입」의 비율을 높이기 위한 전술한 「이론적 원리」하에 당해 공장시스템에 유효한 해당「방법론」을 경제적으로 선정, 그 방법론에서 합리적인 생산성향상 제기법들을 적정 활용할 때 비로소 효과유발
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과정에 가능,
평가준비서 작성 후-
주민공람, scoping
모임
평가서 작성 및
협의 시기
사업계획인허가 또는
승인권
사업제안서
(proposal)가 주관
관청에 접수된 직후
사업기본계획, 실시
계획수립전
사업의 매사전 결정
에 수반하여 협의
평가서
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계획 및 설계
1) 요구분석
2) 목표의 설정
3) 내용의 선정 및 조직
4) 지도방법의 선정
5) 평가의 설계
5. 청소년 지도 프로그램의 실행
1) 준비단계
2) 실시단계
3) 정리단계
6. 청소년 지도 프로그램의 평가
1) 프로그램 평가의 기능
2) 프로
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목표를 달성하는 교사 중심적이고 상당히 구조적인 프로그램들이 여기에 속한다. 성숙주의와는 달리 영유아의 발달에 있어 내재적 .주관적인 요소는 배제하고 객관적인 방법으로 관찰되고 측정될 수 있는 지식을 주로 강조하므로 교육 내용
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과제부여 및 차시학습내용제시.
- 적절한 인원선정
- 기구의 정리 및 교사의 확인
- 학습목표의 달성정도 확인 Ⅰ.교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 설정이유
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습지도 계획
Ⅴ. 본시학습의 지도계획
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좋은 방법으로 보인다. 여러 가지 수업모형과 장단점
한국교육개발원(KEDI) 수업모형
브루너의 발견학습
글레이져의 출발점 행동모형
Dick & Carey의 수업모형
창의력 증진을 위한 수업모형
◇내가 추천하는 학습모형은??
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하게 하여 월말이나 학기말 또는 관련 학습 시간에 평가하는 방법이다.
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
과학 학습의 과정은 학습목표를 설정하고, 학습 내용을 선정 조직하여 지도 계획을 수립하는 계획
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평가는 중립적, 객관적으로 평가할 수 있는 제3의 주체가 작성하는 것이 바람직하며, 현황조사된 내용을 근거로 사업이 시행될 때 미치는 저감방안 등이 제시되는 것이 필요하다.
넷째는 환경영향평가서가 개발사업 진행과정의 후반부에 이
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목표
3. 경영실무 교과 학습상 유의점
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
◆ 대단원 : Ⅴ. 매매업무
◆ 중단원 : 1. 매매 활동 계획
◆ 소단원 : (3) 매매 촉진 활동
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 지도목표와 내용
4. 본시 학습 내용
Ⅲ. 학생
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