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5년제 건축학 전문학위과정 학생의 학업성취도에 관한 연구, 대한건축학회논문집, 2012.
장교식 외, 대입전형 표준화방안 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2018.
정광희, 고교-대학 연계를 위한 대입 전형 연구, 한국교육개발원, 2009.
최정묵, 대
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되면 휴강 혹은 단축수업이 행해진다. 가뜩이나 두 학기는 해야 충분한 수업이 한 학기만에 진도에 쫓겨 교수님이 정말로 중요하다고 생각하는 것들과 학생들이 흥미로워 하는 것들 그리고 학교에서 요구하는 커리큘럼 등은 서로 엇갈린다고
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5년제 학교
2) 7학년부터 영어, 수학이 필수과목이고 나머지는 선택
3) 일반직업학교(Hauptschule) 10학년제도
4) 졸업 후의 연장교육
3. 실업학교(Realschule)
4. 종합학교(Gesamtschule)
Ⅴ. 독일교육의 학생선발제도
1. 중등단계 학생선발제도
2.
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비판도 해 보았다. 그리고 실제로 학교교육을 경험하고 있는 학생과 학부모 등이 느끼는 우리나라 교육의 문제점을 살펴 보았고, 이것에서 도출된 문제점이 다른 나라에서는 어떻게 해결되고 있는지도 알아보았다. 교육이란 교육을 이루고
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5년제 학교이다. (초등학생의 약 30% 진학)
- 종합학교 : 위 세 학교의 형태를 혼합한 학교, 3단계식 학교제도는 많은 아이들에게 너무 일찍 자신의 진로를 선택하게 한다 비판 받아 왔고, 그 보완책으로 나온 것이 종합학교 이다.
● 2기교육 2
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비판 16
5.3 포스트모더니즘(Post-Modernism)의 도시 계획 17
5.3.1 맥락주의(Contectualism) 17
5.3.2 절충주의(Eclecticism) 17
5.3.3 도시설계(Urban Design) 18
5.4 헤테로토피아(Heterotopia)를 통한 도시 읽기 19
6. 사례분석
6.1 UN studio - Het Valkhof Museum
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