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, 소리, 단어의 변별이 가능하다.
어휘력도 현저하게 발달하여 의사소통에 거의 불편이 없게 되며, 쓰기와 읽기의 기본 기술을 습득한다. 5세유아의 놀이발달 특징
(신체운동적발달, 인지적발달, 사회적발달, 정서적발달, 언어적발달)
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놀이를 한다. 미술활동을 할 때도 크레파스뿐 아니라 물감, 매직펜, 색연필, 풀 등 다양한 자료를 활용한다.
6. 5세 유아
1) 발달 특징
신체운동적인 발달 면에서 만 5세 유아는 신체적 비율이 유아 전기보다 성인의 신체 비율에 가까워지는 특징
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유아의 연령에 따른 발달적 특징은?
신체 및 운동 조절능력 발달의 방향성
1. 상부에서 하부로
2. 중심에서 말초방향으로
3. 단순한 것에서 복잡한 것으로
신체운동적 발달특징
만3세 만4세 만5세
발달특징 - 대 근육 운동조절능력 증진.
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놀이도 좋아함
*의문문과 부정문을 사용하지만 문법에 맞지 않는 불완전한 문장을 사용할 때도
있음
4) 4세 유아 발달특징
(1) 신체 운동적 발달
*대 근육 활동이 활발해지고 소근육의 발달이 점차로 정교화 됨
*단순한 협응력 이 요구되는 기
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놀이도 좋아함
*의문문과 부정문을 사용하지만 문법에 맞지 않는 불완전한 문장을 사용할 때도 있음
4, 4세 유아 발달특징
1) 신체 운동적 발달
*대 근육 활동이 활발해지고 소근육의 발달이 점차로 정교화 됨
*단순한 협응력 이 요구되는 기술
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5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기
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놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달적 접근 방법
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유아운동실태와 교사의 인식분석」, (『유아교육학논집』, 12(2), 한국영유아교원교육학회), 2008.
현일환,『유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조사 연구』, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997.
기타자료
장명림, 「만 5세 공통과
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5세 공통과정의 추진 배경과 과제. 전국전문대학유아교육과 교수협의회 세미나 자료집. 49-70.
정예은(2006). 전문적인 체육 교육 프로그램이 유아들의 정서·사회성 발달에 미치는 영향. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
지성애(2008). 유아
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발달을 촉진하는 기본적인 요소를 학습하게 된다. 그러므로 동작교육은 유아가 자유롭게 움직이고 싶어 하고, 독창적인 자신만의 능력으로 움직이고 싶어 하는 자연스러운 성향에 부합되어야 한다는 것이다. 동작교육이란 유아가 신체 탐색
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유아교육 전공자로서 아동 발달 이해, 놀이 중심 교육과정, 부모 상담 등의 과목을 통해 이론과 실습을 병행해 왔고, 어린이집 현장 실습을 통해 0세부터 5세까지 다양한 연령대의 유아를 돌보며 실제 수업과 생활 지도를 경험했습니다. 특히
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놀이 학습법을 소개하여, 부모가 아이의 학습에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 도울 것입니다.
마지막으로, 저는 지속적인 자기 개발을 통해 전문성을 높이고, 새로운 교육 방법을 도입하는 데 노력할 것입니다. 최신 교육 트렌드를 반영
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발달을 도모한다.
정서발달
편안하게 감정을 표현하는 기회를 통해서 정서적 안정감을 느낀다. 실외놀이를 통해서 마음껏 뛰어놀고 소리를 치면서 영유아의 감정을 발산하고, 스트레스를 해소할 수 있다.
2. 안전하게 실외놀이를 하기
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놀이코칭, 놀이돌봄)
- 장난감 대여, 도서 대여 (소독, 관리)
- 영유아 및 부모 프로그램 운영 관리
- 놀이시설 안전관리
◈ 영유아기 장난감 중요한 이유는?
전인적 발달에 필수적인 요소입니다. 인지발달(사고력, 문제해결능력, 창의성), 신체
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발달을 종합적으로 지원하는 교육 활동을 수행하겠습니다. 발달 단계별 특성과 개별 차이를 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 유아들이 자율성과 창의성을 발휘할 수 있는 환경을 조성할 것입니다. 또한 놀이 중심의 교육과
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