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1. 기본생활관찰
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관
2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서
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손으로 가리킨 뒤 손을 머리위로 올려 하트를 만든다. ‘이만큼 이만큼 이만큼 이만큼’ 부분에서 하트를 유지한 채 노래에 맞춰 몸을 좌우로 흔든다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
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향하였다. 계단을 올라가서 미끄럼틀을 여러 번 타고 놀이를 하다가 미끄럼틀 입구에 누워서 막고 있었다. 다른 친구들이 “선생님~ OO가 미끄럼틀 못 타게 막고 있어요~~” 라고 하며 교사에게 이야기를 해주었다. 교사는 OO에게 ‘OO야! 거기
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비 가면 만들기를 한다. OO는 선생님이 알려 주는데로 색깔 점토로 꾸민다. OO가 빨강색이 없다고 하니 “선생님 빨강 없대요” 라고 알려준다. 활동 중 친구를 도와줄 수 있고 친구를 따라서 지켜보다가 같은 것을 만들기도 한다.
놀이활동
OO
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.”라고 말하며 애정표현을 보이기도 한다. 1. 만2세 5월,6월 관찰일지/1번 영아.hwp
2. 만2세 5월,6월 관찰일지/2번 영아.hwp
3. 만2세 5월,6월 관찰일지/3번 영아.hwp
4. 만2세 5월,6월 관찰일지/4번 영아.hwp
5. 만2세 5월,6월 관찰일지/5번 영아.hwp
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1920년부터 강호순까지》, 2009년 2월 4일 (정지우 기자)
- 기타자료 -
1.http://blog.naver.com/mizniharasi?Redirect=Log&logNo=140038743506 (4월 27일 검색)
2.http://www.cwpyo.com(2009년 4월 30일 검색)
3.http://blog.naver.com/3idrail?Redirect=Log&logNo=80067564277(5월 2일 검색)
4.http://blo
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:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
오전 간식으로 나온 바나나를 껍질을 스스로 벗겨 먹는다. 영아들은 다먹은 바나나 껍질을 만져보며 탐색하기 시작하였고 교사는 바나나 껍질 결대로 뜯어보기
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놀이하였다.
[안전교육] 하원 시 영아들에게 엄마손(보호자)의 손을 꼭 잡고 집으로 가자고 약속하였다. 먼저 뛰어나거나 나가지 않기로 이야기 나누었고 보호자에게도 손을 잡고 하원 할 수 있도록 안내하였다.
[특이사항] 비로 인해 실내 놀
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급
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1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿보인다.
의사소통
1월 24일
설
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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1. 성장과정/학창시절
◅ 아버지의 기술력과 마음, 자세를 배워온 과정
2. 자신의 성격/자신의 강점
◅ 어느 것이든 진득하니 해결하려고 하는 인내심
3. 관심분야/자기관리/취미/특기
◅ 오로지 이루고자 하는 목적을 위한 관심
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