|
본시 교수-학습안
단원 : 5. 꽃
차시 : 1/5
본시주제 : 꽃 관찰하기
교과서 : 과학 45~46 (실험 관찰 32쪽)
학습목표 : 여러 가지 꽃을 관찰 하고, 꽃의 생김새가 다양함을 알 수 있다.
9. 평가계획
10. 교과서 문제점 및 대안
[문제]
학습지
|
|
|
여러 가지 기체, 물 속에서의 무게와 압력, 주변의 생물, 쾌적한 환경, 일기 예보, 편리한 도구, 흔들리는 땅, 전자석, 촛불 관찰
Ⅷ. 결론
바람직한 과학과 교육과정이 운영이 되려면 종적으로는 7차 교육과정이 지향하는 교육의 목적과 목표,
|
|
|
비교하기)
새로 알게 된 것은 무엇이었니?
밀가루 반죽으로 또 무엇을 할 수 있을까?
누리과정 관련 요소
자연탐구영역의 과학적 탐구하기 영역의 물체와 물질 알아보기
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아 과학활동으로 미술적 접근에서 자유롭게 단
|
|
|
과학반 지도에도 활용할 수 있으며 더 나아가 중고등학교에서도 활용할 수 있다.
(4) 상황에 맞는 보조 자료의 활용을 통하여 수업의 효과를 증대시킬 수 있다.
참고문헌
권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
김영환(1994), 교육매체로서의
|
|
|
가지 특징으로 분류하여 꽃
사전을 창의적으로 만들 수 있는가?
- 대상학생:
Ⅱ 유형 : 1. 꽃의 특성에 관한 자료를 제시하면 꽃을 색깔,
계절 두 가지 특징으로 분류하여 꽃사전을 만
들 수 있는가?
- 대상학생:
Ⅲ 유형 : 1. 꽃의 특성에 관한 자
|
|
|
과학교과서 ( 5-1 )
2. 교육인적자원부(2002) 실험관찰 ( 5-1 )
3. 교육인적자원부(1998) 초등학교 교육과정 해설
4. 교육인적자원부(2002) 교사용 지도서 (5학년 과학)
5. 에듀넷 (www.edunet4u.net)
6. 네이버 백과사전 및 검색(www.naver.com) 1.단원의 개관
|
|
|
과학사.
3. 새 초등 과학교육(1971), 정해수 외, 배영사.
4. 새 초등과학의 이론과 실제(1971), 김기융 외, 동화문화사.
5. 초등학교 교육과정 해설Ⅳ(1998), 교육부. Ⅰ. 미국
1. SAPA
2. ESS
3. SCIS
4. 미국과 우리 나라 초등과학교육과정의 비교
Ⅱ
|
|
|
가지게 한다.
(5) 최신 과학, 과학자 이야기, 시사성 있는 과학 내용 등을 적절히 과학 시간에 소개하여, 학생이 과학에 흥미와 호기심을 가지게 한다.
라. 실험·실습 지도
(1) 파손되기 쉬운 실험 기구를 사용할 때에는 그 사용 방법을 사전에
|
|
|
여러 번 실험을 반복해보았을 때, 물의 무게는 50g으로 정확하게 측정할 수 있었는데, 다른 액체는 지도서에 제시되어 있는 무게의 범위 내에서 다양하게 측정되었다. 이와 관련하여 학생들에게 알코올이나 식용유는 측정될 수 있는 무게의 범
|
|
|
5학년 과학과교육
1. 초등학교 5학년 과학과의 성격
2. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅶ. 초등학교 6학년 과학과교육
1. 우리 몸의 생김새
2. 계절의 변화
3. 기체의 성질
4. 여러 가지 기체
5. 몸속에서의 무게와 압력
6. 주변의 생물
7. 쾌
|
|
메뉴펼치기
