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3) “예/아니오” 구별하여 대답하기
3. 동화책 읽기
4. 사전 활용하기
5. 짧은 글 짓기
6. 한 가지 사물이나 상황에 대한 다양한 표현 익히기
7. 사계절 이용
8. 스무고개 놀이
9. 놀이활동을 통한 언어지도(관련교과: 건강)
Ⅳ. 언어교육(언
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이해시키고 설득시키기 위해 필요한 능력으로 보기 어려운 것은?
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중략
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문제 49.
유아에게 의미 있는 읽기, 쓰기 활동을 제공하여 개념 및 어휘발달과 읽기, 쓰기 능력을 발달시키는 의미중심 읽기 지도 방법은 무엇인
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게임도 만들 수 있어요.
3‘‘
http://scratch.mit.edu/download에서 다운로드 시킨다.
스크래치를 이용하여 애니메이션을 만들어 봅시다.
학습단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
활동
활동1
◎이전 시간에 배웠
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365일’은 기본적이고 세심한 입학전후의 부모지침서로서 부모의 지나친 욕심과 이기주의로 인해 잘못된 방법으로 빠지지 않게 하는 안내자의 역할을 해준 책이 되어 많은 예비학부모들은 물론 자녀를 키우는 부모라면 꼭 한번씩은 읽어보았
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3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) ‘가라사대’ 게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리 모아 읽기
4.
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3. 보완자료
1) CD-ROM 타이틀
2) 녹음테이프
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수행평가
1. 영어과 수행평가의 의의
2. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안
1) 수행평가의 현장 적용을 위한 절차
2) 수행평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅷ. 초
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3항(일반적인 원칙)
② 제4항(종교 교육)
③ 제5항(사회교육)
④ 제6항(기본적인 대화와 창의성 교육)
⑤ 제7항(환경 및 자연의 이해를 위한 교육)
⑥ 제8항(건강 교육)
⑦ 제9항과 제10항
3. 교육제도 및 법규
4. 교수방법(교사의 역할)
1) 일
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이해 4
Ⅲ. 연구 방법 9
1. 연구 대상 9
2. 조사도구 9
3. 자료처리 및 분석방법 9
Ⅳ. 조사결과 분석 9
1. 조사대상자의 일반적 특성 9
2. 여가 활동에 대한 일반적 행태 11
3. 여가활동에 대한 여건 12
4. 회귀분석 15
Ⅴ. 결론 및
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3) 사회
4) 과학
5) 체육
6) 음악
7) 미술
8) 정보화교육
2. 통합 교과
1) 교과 각론 정립 후에 통합 교과 해체
2) 음악, 미술, 체육 교과의 독자성 및 통합성 고려
3) 학생들의 관심이나 흥미 중심으로 교과를 조직하는 방식은 제고되어야 한다.
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3. EFL(English as a Foreign Language : 외국어로서 영어)
4. EIL(English as an International Language : 국제어로서 영어)
Ⅳ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 자료개발
1. 심화 학습 자료의 개발
2. 보충학습 자료의 개발 방향
3. 기본 학습 자료의 개발
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