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존중감, 자기개방, 따뜻함 등의 감정적 지지를 말하며, 기술은 사실과 신뢰와 세밀한 조사를 기반으로 한 즉시성, 구체성, 직면 등을 말한다. 이런 태도와 기술이 어우러진 상담자의 잠재력과 자기실현이 중요하다. 특히 ‘부도덕’하다는 사
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다른 사람의 시선이나 비판을 두려워하기 때문에 자신을 숨기고, 자발적인 참여를 꺼린다. 타인과의 관계를 맺기보다는 자신을 방어적인 태도로 감추는 경향이 있는 이들은 종종 친구나 지인을 사귀는 데 어려움을 겪는다. 이로 인해 외로움
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도덕적 윤리적 교육을 실현할 수 있도록 환경을 조성하는 등 적극적인 성인의 노력이 필요하다. 발도르프교육을 통해 영유아가 자신의 고유한 개별성을 발달시키며 적절한 삶을 사는 자유로운 사람, 세상과 자신의 관계성을 이해하고 사랑하
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다른 사람의 칭찬과 격려가 필수적이다라고 우리는 말할 수 있다. 그만큼, 칭찬과 격려를 통한 서로서로에 대한 응원과 존중은 인간이 살아가는데 있어 소중한 한 부분이다. 인간은 홀로 살아갈 수 없는 것이다.
4) 현대인과 직장생활. 현대인
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존중감의 저하를 가져온다.
또한 조직의 관점에서도 따돌림 피해자가 발생함으로 인해 조직구성원간의 단합이 와해되고 직무만족이 하락함에 따라 조직의 생산성 저하, 성과 저하로 연결된다.
이 같은 따돌림 현상은 각각 국가적, 기업적,
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사람이다.
대화가 끝날 무렵이 되어서야 겨우 나의 생각을 말한다.
나는 내가 무슨 내용에 대해 말하는지 잘 모를 때가 있다.
나는 상대방에게 사과를 많이 한다.
나의 말하는 태도는 예의 바르지 않다.
나의 생각과는 다르지만 부득이한 이유
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사람은 반드시 순서에 따라 각 단계를 거쳐간다.
②단계들은 계층적 통합을 이루고 있다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론을 이해하지 못 하지만, 높은 단계는 낮은 단계의 도덕적 추론을 포괄하고 이해한다. 단계의 이동은 도덕적 추론
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배려)
8) 성년후기(노년기, 자아통합감 대 절망감: 지혜)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4
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존중감과 밀접한 관련이 있다. 자아존중감은 유아기를 거쳐 청소년기에 습득하는 주요한 개념이기 때문이다. 청소년기에 자아존중감을 습득하지 못 할 경우에는 자아에 혼란이 생기고 사회생활에 큰 지장이 생긴다. 이러한 기초가 되는 것이
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타인과 관계하기 위해 노력할 때 함께 있어주며 지지한다.
①같은 방 환자와 대화를 할 수 있게 환자와 대화 시 다른 환자분들도 동참시켜 자연스럽게 이야기 할 수 있는 기회를 제공하며 지지해준다.
②다른 환자와의 대화를 시도하였을 경
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