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다른 사람에게 성공에 대한 정의를 맡기는 순간 실패
☞ 겁이 나서 들어가지 못하는 동굴에 자신이 찾는 보물이 있음
“갑옷보다 진실한 가슴을 선택하라. 대담함과 두려움을 동시에 느끼는 위대한 모험의 길을 선택하라. 그것도 동시에!” p.
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생각을 자유롭게 표현하는 능력이 탁월하지만, 집단 활동에서는 역할 조율과 규칙 이해에 대한 지도가 필요합니다. 유아의 독창성을 인정하면서도 사회적 규칙과 타인 존중을 병행 지도함으로써 더욱 균형 잡힌 성장을 도울 수 있습니다.
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존중감의 획득에도 교사가 도움을 줄수 있다. 목차
에릭슨의 성격발달단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
Ⅰ.서론
Erikson의 심리사회적 발달이론
1.에릭슨의 인간이해의 독특성
2.Freud 의 영향을 받은 E. Erikson의
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배려의 태도가 향상되며 사회적 유연성이 높아졌고, 공동의 목표를 위한 협력 놀이에서도 만족감을 표현하는 모습이 자주 관찰되었습니다. 앞으로도 유아의 자율성과 창의성을 존중하면서도, 사회적 조율 경험을 통해 관계 확장을 이어갈 수
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배려는 상호적이다. 내가
상대방을 위해 희생하는 것만큼 언젠가는 상대방도 이에 상응한 배
려나 희생해 줄 것이라는 믿음을 갖고 행동한다. 그래서 우리나라 사
람들은 자신의 행동을 정당화할 때 다른 사람들에 대한 자신의 도리
나 의무,
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배려해 조화를 이루면서 전 지구를 아우를 수 있는 사해동포주의가 무엇보다 필요한 시점이다.
참고문헌
김봉철, “고대 그리스인의 오리엔탈리즘-페르시아인에 대한 그리스인의 인식 사례들-”
<<경기사학>>, 1997, 165-197쪽
김봉철,
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사람
II. 상담과정
1. 상담의 목표
2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담자와 내담자의 관계
가) 일치성 혹은 진실성
나) 무조건적, 긍정적 존중
다) 정확한 공감적 이해
III. 상담기법
1. 촉진단계
가) 아동이 표현한 감정에 반응해
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사람들 틈에서 소통을 하며 어울려 살아가야 한다. 아이들 또한 마찬가지다. 공감(共感)은 다른 사람의 입장에서 생각하고 그 사람의 감정을 이해하는 능력이다. 공감의 어원을 찾아보면 ‘남의 신발을 신다’라는 의미가 숨겨져 있다. 남의
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배려라는 힘을 얻게 되는데 이는 자신의 삶의 테두리를 넘어서 더 넓은 세계로 향하는 관심이다. 이러한 돌봄은 성인이 자연스럽고 조화롭게 대상을 배려할 수 있도록 해주는 힘을 지니기 에 의무에 집착하게 되는 것을 극복하게 해준다. 돌
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도덕이랑 무엇이 다른지 잘 모르겠지만, 가정과에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 창조적인 사람, 도덕적인 사람을 원한다. 그렇게 되기 위해서 가정과에서는 올바르게 교육을 하기 위해서 필요한 지식, 기술, 태도를 가르치도록 노력해야
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