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다른 사람의 이야기를 귀담아 들으려는 태도는 거의 찾아보기가 어려웠다. 이에 말하기듣기 교육과정에서 교수-학습 상황의 주체를 교사가 아닌 아동에게 두고, 체계적인 3단계 구연활동을 통하여 언어로 표현할 수 있는 기회를 부여함으로
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다른 사람의 차이를 자연스럽게 받아들이고 이해하는 과정을 통해, 공동체 의식을 함양하게 하며, 이는 성인 사회에서도 서로 배려하는 태도를 갖게 하는 기초가 된다. 통합교육의 확산은 단순한 학습 환경 조성 차원을 넘어, 차별과 배제로
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사람
1) 의의
2) 구성요소
3) 문제의 제기
5. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
6. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장점
2) 로저스 이론의 단점
3] 매슬
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태도를 상호작용함으로써 유아가 정서적 안정감을 느끼고 자아 존중감, 자긍심, 성취감 등을 기를 수 있도록 한다.
* 언어 활동은 유아의 생활과 관련되어 유아들이 관심과 흥미가 반영되도록 하고 능동적이고 자율적인 상황에서 진행되도록
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태도로 놀이문화에 임해야 된다고 생각한다. 언제까지 ‘술’을 대학생 놀이문화의 왕으로 섬길 것인가? 대학생 놀이문화의 왕은 대학생 본인들이 되어야 한다. 그렇다고 대학생 놀이문화에서 아예 술을 없앨 수는 없다. 현실적으로 불가능
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존중하는 태도를 강화한다. 또한, 자신과 타인을 이해하게 되면 가족 구성원들은 더 건강한 관계를 형성할 수 있는 기반을 마련하게 된다. 다세대 가족 치료는 단순히 문제를 해결하는 것이 아니라, 가족의 전반적인 기능을 향상시키는 데 중
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존중감을 키워나가고 긍정적인 자아개념을 형성하여, 정상적인 사회인으로 살아갈 사회적 기술을 익혀나가는 중요한 시기에 위치하기 때문이다.
사람의 어린 시절에 정서적으로나 인지적으로 문제가 나타나게 되면 그 사람은 그 문제로 인
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도덕윤리, 사회 교과의 암기 학습 영역을 탈피하기가 어렵다는 난제가 도사리고 있다.
그러나 이러한 난제에도 불구하고 통일교육은 범교과적으로 체계적인 지도가 이루어지는 가운데 주입 위주의 일방적 강의 방식보다는 실증 사례 중심의
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존중의 자세를 지닐 수 있는 교육이어야 한다
2. 사회 구성원 각자가 정보 사회에 대한 책임감이 있음을 인지하도록 하여야 한다
3. 자율적인 행동 통제가 이루어져야 한다
4. 공동체 의식을 지니도록 하여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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태도 및 운영실태』 (일반유치원내 특수학급 중심)- 공주대학교, 2002
9. 신옥봉, 『장애 유아 통합 교유기관 교사 자질 및 시설설비 조사』 - 공주 대학교, 2002
10. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위
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