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사람 간의 차별적 요소를 억제하고, 서로의 차이를 존중할 수 있는 공동체를 만드는 데 기여할 수 있다. 평등과 포용은 결국 개인이 자신의 잠재력을 제한 없이 실현할 수 있는 여건을 마련하며, 서로 다른 존재가 어우러질 수 있는 사회로 나
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사람들간의 조화와 원만한 관계 중시.
4. 정서적(사회성) 발달1) 세상탐험의 베이스캠프: 애착
만물의 영장이라고 하는 인간은 태어날 때는 가장 나약한 존재로 이 세상에 태어난다. 이런 인간이 지상에 존재하는 생물들 중에서 가장 강력한
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사람에게는 말 할 필요는 없다.
(2) 비밀을 보장받을 권리
- 환자의 요구 사항을 존중해야 한다.
(3) 치료를 수락거부할 권리
- 치료에 대해 자세한 설명과 치료의 종류를 선택할 권리가 있다.
(4) 죽을 장소를 선택할 권리
- 환자의 모든 소원은
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태도를 취했다 O
2. 프로타고라스의 ‘만물의 척도는 사람이다’는 주장에서 ‘사람’은 보편적인 의미에서의 ‘사람’이다. X
3. 쾌락주의는 ‘쾌락은 곧 좋은 것’임을 주장한다. O
현대사회와 윤리 3
학습목표
1. 소크라테스의 근
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태도는 좋았나요? ☆☆☆☆☆
4 이해하기 쉬웠나요? ☆☆☆☆☆
5 비교를 통해 우리나라 윤리강령의 특징을 알고 보완할 점을 생각해보게 되었나요? ☆☆☆☆☆
6. 좋았고, 다음 발표 때도 이어나갔으면 하는 부분
( )
7. 아쉬웠고, 다음에 다
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태도로 일관하고 있는 교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다.
*목 차
1.루소의 생애
2.시대적 배경
3.루소의 사상-자연주의사상에 있어서의 교육의 본질
4.가정 교육론
5.에밀을 통해서 본 루소의 교육의 방법
1)에밀(Emile)
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존중할 수 있는 사회를 만들어 나가야 한다. 호모 심비우스가 제안하는 새로운 삶의 지혜는 이러한 공존의 필요성을 뒷받침한다. 인류가 함께 나아가려면, 서로의 생태적, 사회적 존재를 배려해야 하며, 기후와 생태계의 한계를 인식하고 이
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사람들은 서로의 존재에 의존하면서도 각자의 욕구와 동기를 가지고 관계에 접근한다. 이러한 동기들은 종종 모순되고 복잡하며, 개인의 경험과 사회적 맥락에 따라 다르게 나타난다. 대인관계에서 가장 중요한 요소 중 하나는 신뢰와 기대
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다른 환우들과 상호작용을 하도록 격려한다.
같은 병실의 환우를 소개시켜주며, 면담 시 옆자리에 있는 환자를 이야기에 참여시킨다.(by SN)
다른 환우들과 장기, 탁구 등 상호작용 할 수 있도록 격려한다.(by SN, RN)
타인과의 상호작용을 통하여
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7가지 원칙의 개요
2) 원칙 1 비전 제시의 중요성
3) 원칙 2 신뢰 구축의 기초
4) 원칙 3 협업과 팀워크의 힘
5) 원칙 4 피드백과 성장의 연결
6) 원칙 5 지속적인 자기 개발
7) 원칙 6 변화 수용의 태도
8) 원칙 7 윤리적 리더십의 실천
III. 결론
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