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도덕은 앞으로의 나 자신의 삶을 설계하는 데에 기준을 제시하여 목표를 이뤄가는 데에 큰 도움이 될 것이라 생각한다.
힘들었지만 뜻 깊었던 경험이었다. 무엇보다 장차 교직에 나가서 아이들에게 아는 척하며 가르칠 수 있겠다고 생각하니
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도덕교육론』, 양서원, 2004
서강식, 김태훈, 이범웅, 박찬석, 『초등교사를 위한 도덕교육원론』, 인간사랑, 2008
로버트 애링턴, 『서양 윤리학사』, 서광사, 2003
캐롤 길리건, 『다른 목소리로 (심리 이론과 여성의 발달)』, 동녘, 1997
한국교육
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도덕교육론』 양서원
3) Daniel K. Lapsley, 『도덕심리학』 문용린 역, 중앙적성출판사
4) 추병완, 『도덕 발달과 도덕 교육』 도서출판 하우
5) 정창우, ‘세계화 시대의 도덕 교육에서 정의윤리와 배려윤리의 통합적 접근법 연구(A Study on the Integra
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태도가 만 4세-6세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 미래유아교육학회지, 2008.
이춘희, 철학적 탐구공동체 활동을 통한 유아의 배려적 사고 증진에 관한 연구, 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
이춘희, 유아의 배려적 사고 교육,
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타인을 배려하면서 자기도 배려할 수 있는 능력을 키울 수 있을 것이다.
Ⅴ. 마치며
배려라는 인간과 인간사이의 어쩌면 가장 중요한 가치일지도 모르는 것을 도덕에 적용 시키는 것은 쉬운 것 같으면서도 어렵다. 콜버그의 정의이론도 맞는
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도덕적인 인간과는 살짝 거리가 있다고 생각했다. 하지만 이번 과제를 하면서 좀 더 도덕적이고 아는 만큼 실천하는 사람이 되어야겠다는 생각이 들었다. 1.덕목선정이유
2. 초등 도덕 교육 과정에서의 ‘배려’덕목과 관련된 교육
3.
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도덕성 발달이론과 교육 / 김태훈 저 / 인간사랑 / 2008
- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리
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1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠참여
Ⅸ. 결론
참고문헌
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배려하고 봉사하는 삶 적용>
- 목표 : 배려일기를 쓰고 읽어보면서 배려의 행위가 무엇인지, 배려가 필요한 상황은 어떤 상황인지 인식할 수 있다.
- 방법 : 일주일에 세 번씩 모둠원들이 자신이 겪은 상황 중 자신이 다른 사람을 배려했거나
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도움이 됨을 알게 하여 공익과 사익이 조화를 이루어 일상생활에서 공익 실현을 위해서 노력하는 태도와 의지를 지니도록 지도해야 함. Ⅰ. 공리주의란 무엇인가?
Ⅱ. 나의 경험 사례
Ⅲ. 이론적 관점에서 가르칠 수 있는 교과서 사례
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