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사다리꼴로 고쳐 보세요. Ⅰ. 수업 계획을 세우며
1. 수업자의 의도
2. 학생 실태
Ⅱ. 수업 모형 및 교재 연구
1. 개념형성모형이란
2. 도형을 초등학교에 배우는 이유
3. 기하(도형)적 사고의 수준 이론
4. 도형의 이론적 배경
5. 다각형
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사다리꼴의 특징을 알고 정확하게 그릴 수 있다.
사다리꼴의 특징을 알고 그릴 수 있으나 정확하지는 못하다.
사다리꼴의 그리는데 어려움을 느끼며 그리지 못한다.
태도
여러 가지 활동에 적극적으로 참여하면서 수학적 활동에 흥미를 가진
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수학익힘책)조작, 수학익힘책 문제 풀이 (배움일기로 대체)
3) 성취기준 및 평가기준
영역
성취 기준
수준
평가 기준
지식
이해
평행사변형의 뜻과 성질을 알고 평행사변형을 찾을 수 있다.
상
평행사변형의 뜻과 성질을 알고 평행사변형을 능
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수학공책에 정리하고 수학일기를 써봅시다.
□ 과제안내
차시
예고
T. 다음 시간에는 다각형과 정다각형에 대해 알아보겠습니다.
판서계획
8. 사각형과 다각형
♣ 직사각형과 정사각형의 성질을 알아봅시다.
직사각형과 정사각형의 성질
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수학시간에는 변의 개수가 사각형보다 많은 다각형에 대하여 알아보겠습니다.
수학 공책에 기록한다.
판서 계획
4. 사각형과 다각형
♣
와
의 성질에 대해 알아봅시다.
평가 계획
성취 기준
· 직사각형과 정사각형의 뜻을 알고, 그 성질을 이
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