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이야기가 어떻게 전개될지 상상하여 써 봅시다.
과제 해결 내용
1. 바꾸고 싶은 주인공의 행동이나 성격?
2. 어떻게 바꾸고 싶은가? 가. 단원명 : 셋째마당 경험과 상상
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원
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이야기 할 수 있게 유도한다. )
알 키워보기 : 개구리 알을 어항에 놓고 키운다.
알 관찰하기 : 알이 어떻게 될지 상상해보고 관찰한 알을 그림으로 그려서 관찰일지를 작성해본다.
알에서 깨어난 동물 흉내 내기 : 알에서 깨어난 올챙이를 보
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느낀 점 말하기!
이름
느낀점 Ⅰ. 기본 서지 사항 및 책의 내용 소개 / 1
Ⅱ. 대상 도서의 갈래별 특성과 지도 요령 요약 / 2
Ⅲ. 갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가 / 4
Ⅳ. 예상되는 독서 반응과 반응 활동 계획 / 6
- 부록
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생각이나 느낌을 말한다.
(심화) 작품에 대한 여러 사람의 생각이나 느낌을 알아보고 이를 작품 수용에 활용한다.
학년
범주
내 용
6
태도
3) 작품에 반영된 가치나 문화를 이해한다.
(기본) 작품에서 가치나 문화가 드러난 부분을 찾는다.
(심
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이야기 하게 하여 토의가 활발하게 이루어지도록 한다. 교사는 모듬을 돌아다니며 질문이나 어려워하는 부분을 도와주고 지도한다.
지도상 유의점
발표내용을 잘 듣고 자기 모둠에서 생각한 방법이외에도 다른 여러 방법이 있음을 알고 실천
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상상력」, 『한국문학이론과 비평』 72집, 2016. 목차
요약
제1장 서론
1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 연구방법
1.3 선행연구
제2장 이론적 배경
2.1 에코메미니즘의 이해
2.2 가부장제
제3장 에코페미니즘의 관점으로 본 소
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생각하는 것보다 더 자주, 더 오랫동안 했소. - 나는 그 쪽으로 갈 힘이 없었을 것이오. (중략)
당신도 알 거요, 우리는 서로 만나긴 했지만 어느 누구도 상대방의 문지방을 넘어서지 못한 거요. 문지방 너머 다른 사람의 왕국이 있는 그 곳으로
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된 배경과 상황
② 본인의 역할과 구체적으로 수행했던 일
③ 결과 / 느낀점
3. 특별/특이경험(600자 이내)
4. 지원동기(희망직무분야 포함) 및 입사 후 포부(600자 이내)
[ KT 비전 ]
[ KT 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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느낀점 중심으로) (600자 14줄 이내)
3. 타인과 협력하여 일을 할 때 본인의 장점과 단점에 대해 기술하세요. (400자 14줄 이내)
4. 본인의 10년후 목표에 대해 기술하세요(직무와 관련된 목표, 직무외 목표를 나누어 기술하세요) (600자 12줄
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습득한 교훈 및 느낀점에 대하여 서술하시오. (250자)
11. [문항5-1] 지금까지 살면서 본인이 가장 열정을 쏟았던 활동은 무엇입니까? (50자)
12. [문항5-2] 상기 활동의 구체적인 내용(기간 및 성과 등 포함)을 자유롭게 기술하시오. (300자)
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[문항 2-2]의 답변내용 중복은 제외)
(50자)
· [문항5-2] 상기 활동의 구체적인 내용(기간 및 성과 등 포함)을 자유롭게 기술하시오.(300자 이내)
(300자)
· [문항5-3] 상기 활동이 본인의 삶에 어떤 영향을 주었는지 기술하시오.(250자 이내)
(250자)
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