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◈ 정동섭, 5.18 광주사태, 풀빛, 1995
◈ 최영태, 5.18 그리고 역사, 길, 2008
◈ 학술단체협의회, 5.18은 끝났는가, 푸른숲, 1999
◈ 황석영, 5.18 그 삶과 죽음의 기록, 풀빛, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주화운
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광주의 문화·예술 특화 가능분야를 보다 세분화하고 이를 활성화할 수 있는 관광특구 지정과 국책지원 등이 전제되어야 한다.
참고문헌
김진균·정근식, 한국현대사사료연구소 편, 광주5월민중항쟁, 도서출판 풀빛, 1990
김철주, 우리나라 도
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518 민중항쟁의 문제를 가시화하는 역할을 담당하였다. 이후에도 조직적이고 지속적인 활동은 유가족과 구속자 가족인 여성들에 의해 주도되었다.
2. 여성의 배제 : 518 민중항쟁 유관단체로부터의 배제
1980년대 초반이 지나자 광주지역에는 다
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1998), 제주 4·3민중항쟁 당시의 계엄에 관한 고찰, 민주주의법학연구회
- 박찬식(2008), 4.3과 제주역사, 각
- 역사문제연구소(1999), 제주 4.3 연구, 역사비평사
- 전예원(1994), 4.3은 말한다 1, 제주일보4.3취재반
- 제주4.3연구소(2009), 그늘 속의 4.3, 선
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광주에서 폭동을 일으켜 학원소요사태를 민중봉기로 유도 발전시켰다\"고 발표하였다. 그러나 김대중, 정동년은 광주 민중항쟁이 발발하기 전에 예비 검속된 상태였기 때문에 5·18민중항쟁과는 아무런 관련이 없었다. 신군부 세력은 12·12군
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1, 2부 Ⅰ. 제암리학살사건
Ⅱ. 난징대학살사건
Ⅲ. 제주43학살사건
Ⅳ. 315마산학살사건
1. 3.15마산학살사건의 내용
2. 불완전한 민주주의
1) 역사정신과 지배세력
2) 가해자 문제
3) 1960년대의 3.15 의거 정신 규정
Ⅴ. 광주518학
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10), 인권 생각의 차이 또는 사람의 차이, 열린길 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권의 연혁
Ⅲ. 인권의 정의
Ⅳ. 인권의 편견
Ⅴ. 인권의 공화주의
Ⅵ. 인권의 민주주의
Ⅶ. 인권의 아시아문화
Ⅷ. 인권의 5 18광주민주항쟁(5 18광주민주화운동)
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식수절(3.2)
조선소년단창단일(6.6)
청년절(8.28)
체육일(10.14)
출판절(11.1)
북한의 기념일 : 휴무와 관계 없는 단순기념일
자료 출처 : http://kr.kids.yahoo.com 1. 단원 선택의 이유
2. 대단원 개관
3. 수업 내용
4. 수업 방법
5. 본시 수업지도안
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1) 중국의 국공내전과 중화인민공화국의 수립
2) 중국의 사회주의화 과정
3. 소련 사회주의와 동아시아
Ⅱ. 냉전체제하의 동아시아 신질서
<한중일 및 세계 현대사 연표>
<모둠활동> - 모의 6자회담
<수업지도안>
전쟁 종결과 새로운 동
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1. 저항권의 실체: “보장되지 아니한 권리”
2. 자유민주적 헌법국가와 저항권
3. 저항과 혁명
4. 저항권의 법적 근거와 판례의 비판
Ⅲ. 혁명적 저항권 행사로서의 광주민주화운동
1. 유신체제의 불법성
2. 저항상황의 존재와 저항의
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