|
학습(수업, 수준별교육과정) 관련 제언
수준별 이동식 소집단 편성운영은 학습자의 내적 동기를 유발하여 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 유도하는데 크게 이바지하였다. 수준별 소집단 교수학습 모형의 구안적용은 수준별 소집단 토론
|
|
|
모형을 적용하여 중년(노년)의 운동증진교육을 실시하였다.
운동의 중요성은 아무리 강조를 해도 지나침이 없다. 마흔이 넘어서는 운동을 밥 먹듯이 하라고들 한다.
(운동)활동은 에너지를 소비하는 모든 행동을 의미하는데, 젊었을 때 신체
|
|
|
학습자만족에 영향을 미치는 마케팅 요인 분석 : 잠재성장모형을 중심으로. 평생교육학연구 제14권 제2호
이장익(2006). 평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구. 한국성인교육학회 Andragogy Today 제9권 제2호 평생교육경영론 2024년 2
|
|
|
모형 정립을 위한 접근
방법 탐색”, “98 열린 유아교육학회 춘계 학술대회자료집” 1998
지옥정 : “프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도, 사회, 정서발달, 자아 개념 및 프로젝트 수행능력에
미치는 효과“ 한국 교원대학교 박사학위 논문
|
|
|
모형의 의의(특징과 한계)를 설명하고, 우리의 단계모형에 대하여 단계별로 설명해 보았다. 정책네트워크 분석은 정책과정이 정치적이고 가치판단적인 속성이 강하므로 엄밀하게 계량화하기 곤란하기 때문에, 대부분의 연구가 질적방법들을
|
|
|
모형, 이화여자대학교 대학원 논문, 2017.
삼성서울병원 홈페이지
석민영, 성중독의 발달과 자발적 회복에 대한 질적 연구, 침례신학대학교 상담복지대학원 논문, 2019.
안경란 외, 간호대학생의 음식중독 예측요인의 융합적 연구, 한국융합학
|
|
|
학습이론
1) 루소 (Jean-Jacques Rousseau, 1712~1778)
2) 피아제 (Jean Piaget, 1896~1980)
3) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870~1952)
4) 듀이 (John Dewey, 1859~1952)
5) 달크로즈 (Dalcroze, 1865~1950)
6) 오르프 (Carl Orff, 1895~1982)
7) 코다이 (Zoltan Kodaly, 1882~1967)
6. 유아교사의
|
|
|
소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
Ⅷ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 준비단계
2. 부화단계
3. 조명단계
4. 검증단계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
학습이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
(4) 2차 반응의 협응
(5) 3차 순환반응
(6) 사고
|
|
|
학습 환경을 풍부하고 유익하게 만들어 나가는 노력이 필요합니다.
Ⅳ. 참고문헌
한유미. (2020). 『유아과학교육』. 창지사.
정미애, 권정윤. (2021). 「순환적 탐구과정기술 중심 유아과학교육 모형 개발 및 적용」. 유아교육학논집, 25(6), 251-27
|
|
메뉴펼치기
