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6. 여러 가지 기체
학습 문제 : 실험을 통해 이산화탄소의 성질을 관찰해 봅시다.
활동1. 이산화탄소의 성질 찾기
활동2. 우리 생활 속 이산화탄소
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
실험을 성공적으로 수행
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수소 발생 실험 시 실험기구와 약품을 다룰 줄 알고 주의점을 알고 있는가?
상
중
하
학습
활동중
관찰
태도
실험 및 토의 과정에 적극적으로도 참여하는가?
상
중
하
학습
활동중
관찰
가. 판서 계획
6. 여러 가지 기체 (6/9)
학습목표 : 수소를
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차시 예고
T:다음 시간에는 지금까지 배운 기체와 여러 가지 다양한 기체를 배워보도록 하겠습니다.
Ss:실험한 것과 영상을 토대로 성질을 발표해 본다.
※판서계획
6. 여러 가지 기체
학습목표: 수소를 발생 시켜 수소의 성질을 찾아내 봅시다
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성질을 알 수 있다.
학습활동1 이산화탄소를 모아봐요 학습활동2 이산화탄소의 성질을 알아봐요
<실험전> <실험후> <실험전> <실험후>
<학생발표> <학생발표>
※ 본 차시 학습 평가
평가유형
교사평가
평가도구
관찰
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알아보기
<탐구순서>
1. 이산화탄소 발생시키기
①삼각플라스크 관찰하기
②집기병 관찰하고 집기병 3개에 이산화탄소 모으기
2. 이산화탄소 성질 알아보기
① 색깔
② 냄새
③ 촛불과의 반응
④ 석회수와의 반응
※ 본 차시 학습 평가
평
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/A
(%)
고혈압2도
이상(C)
C/A
(%)
39세이하
268
66
24.6
12
4.5
40-49세
330
123
37.3
61
18.5
50-59세
421
214
50.8
107
25.4
60-69세
467
271
58.0
156
33.4
70세이상
290
169
58.3
96
33.1
p값=0.000
p값=0.000
여성의 연령별 고혈압 유병률은 전체 대상자의 고혈압 유병률과 거의 비슷한
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가지 문제로 학생들의 탐구력 신장에 도움을 주지 못했던 과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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9
학습 내용 정리
# 사인과 코사인을 이용하여 여러 가지 거리를 구할 수 있다.
# 학습 내용을 정리한다.
정리 및
평가
(10분)
<형성평가>
<과제제시>
<차시예고>
< 끝인사>
# 형성평가를 실시한다.
# 형성평가문제의 답을 제시하
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66
7.1 도전 요소 66
7.2 극복 전략 66
결론 66
1. 서론: 연구의 동기와 목표 67
2. 연구 분야 및 주제 67
3. 연구 방법론 68
4. 연구의 중요성 69
5. 연구의 장기적 목표 69
6. 개인적 성장 및 개발 70
7. 결론 71
? 역사학전공 대학원 입시지원 영
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(2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의 실제
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과학부(전남대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 16> 문과대학(동국대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 17> 공과대학(중앙대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 18> 중어중문학과(한국외대)
<대입 자기소개서/학업계획서 예문 19> 미술교
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64. 업무 중 겪은 윤리적 딜레마
65. 사회봉사 및 지역사회 참여 경험
66. 본인의 자기관리 방법
67. 팀워크 증진을 위한 노력
68. 업무 효율을 높인 아이디어
69. 업무 과정에서 얻은 교훈
70. 본인이 생각하는 성공의 의미
71.
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기체가에 대해 설명하라.
2. 2009 개정 교육과정에 대해 설명하라.
3. 우희가 판소리에 미친 영향은? (전경욱)
4. 나례가 가면극에 미친 영향은? (전경욱)
(중략)
11 후기
1. 여러 가지 학설의 문제점과 함께 시조의 연원에 대해 설명하라.
2.
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