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교육의 변천과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기 (1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기 (1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시
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교육과정이 2년만에 개정되었기 때문에 1979년 교육과정의 기본 방향이나 내용이 유사함을 알 수 있다. 또한, 각 발달영역의 목표 및 지도내용을 제시하고 있으나 이 내용은 연간 활동을 위한 지침으로써는 미흡한 점이 많았다.
[표4] 제 3차 유
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교육
2. 우리나라 과학교육의 변천
1) 제1차 유치원 교육과정(1969년)
2) 제2차 유치원 교육과정(1979년)
3) 제3차 유치원 교육과정(1981년)
4) 제4차 유치원 교육과정(1987년)
5) 제5차 유치원 교육과정(1992년)
6) 제6차
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교육과정(1992년)
탐구생활 영역의 목표는 ‘주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하게 하여, 기초적인 사고 능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르는 것’에 두었음
6) 제6차 유치원 교육과정(2000년)
‘주위의 여러 가지 사물
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교육과정의 배경
1. 체육과 교육과정의 배경
제2부 : 체육과 교육과정의 변천(1차-7차)
1. 1차 체육과 교육과정
2. 2차 체육과 교육과정
3. 3차 체육과 교육과정
4. 4차 체육과 교육과정
5. 5차 체육과 교육과정
6. 6차 체육과 교육과
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과정의 평가를 강조함. 객관식 선대형 위주의 평가를 지양, 다양한 평가 방법의 활용을 권장함 제 1 절 교수요목기～제6차 수학과 교육과정기
1. 교수요목기
2. 제1차 수학과 교육과정기
3. 제2차 수학과 교육과정기
4. 제3차 수학과 교육
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교육의 역사
1. 교수 요목기(1945. 9-1955. 7)
2. 제1차 교육 과정기(1955. 8-1963. 2)
3. 제2차 교육 과정기(1963. 2-1973. 2)
4. 제3차 교육 과정기(1973. 2-1981. 12)
5. 제4차 교육 과정기(1982. 1-1987. 6)
6. 제5차 교육 과정기(1987. 7-1992. 9)
6. 제6차 교육 과정기(1992
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교육, 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천
1. 제1차 교육 과정(1954-1963)
2. 제2차 교육 과정(1963-1973)
3. 제3차 교육 과정(1973-1981)
4. 제4차 교육 과정(1981-1987)
5. 제5차 교육 과정(1987-1992)
6. 제6차 교육 과정(1992-1
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교육과정(1979.3.1. 문교부고시 제424호)
(3) 제3차 유치원 교육과정(1981.12.31. 문교부고시 제442호)
(4) 제4차 유치원 교육과정(1987.6.30. 문교부고시 제87-9호)
(5) 제5차 유치원 교육과정(1992.9.30. 교육부고시 제1992-15호)
(6) 제6차 유치원 교육과정(1998.
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교육)의 목표
Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 변천
1. 제1차 교육 과정기(1954～1963)
2. 제2차 교육 과정기(1963～1973)
3. 제3차 교육 과정기(1973～1981)
4. 제4차 교육 과정기(1981～1987)
5. 제5차 교육 과정기(1987～1992)
6. 제6차 교육 과정기(1992
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