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교육과정의 6차,7차 비교
구분
현 행
개 정 안
비고 (차이점)
내
용
각 내용 영역에 기능, 지식, 태도에 해당하는 3～4 개항의 하위 내용 제시
내용 영역: 8 개 영역
육상 운동, 체조, 수영, 개인 및 단체 운동, 무용, 체력 운동, 이론, 보건
학년별로
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이전의 역사 교육
- 역사 교육의 약화
※ 과거에는 ‘국사’가 독립과목이었으나
제6차 교육과정: ‘사회과’로 통합
제7차 교육과정기: 중, 고 각 1시간씩 시수감축
※ ‘세계사’는 사회
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교육에 심혈을 기울이고 있는 추세이다.
우리 나라에서도 1971년 문교부령 제 286호로 교육과정 개정령이 공포되어 학교 컴퓨터 교육이 실시된 이후 컴퓨터 교육에 대한 관심이 점차 높아져 가고 있다. ’95연부터 적용하게 될 제 6차 교육과정
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교육청, 착한 마음 바른 행동
◇ 경상남도창원교육청(2002), 감동과 정을 나누는 대화문화 조성
◇ 남상민(1999), 예절학, 박영사
◇ 유군상 외(1992), 제 6차 교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서울 : 한국 교육 개발원
◇ 장창
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교육과정을 간단히 정리해 본 것이다. 7차 교육과정의 장,단점을 분석해본 나의 생각을 말하자면
먼저 “지도 시간 배정” 에 관하여...
7차 때는 한 단원을 4차시 혹은 6차시로만 시간을 편재해 놓았다. 이것은 4～6차시 동안에 그 단원에서 요
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교육과정 운영에서는 전문성 신장과 다양한 교과서 개발, 유능한 교사 확보 등이 그 과제이다. 제6차 교육과정부터 선택교과가 운영되는데 이를 합리적으로 운영할 모델을 개발하여 대안을 제시할 전문가가 절대 필요하다. 대구지역의 경우
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교육과정의 차별화 접근을 통해 수준별 수업을 하고자 하는 접근에 다름 아니다. 하지만 교육과정의 차별화만으로 다양한 학습자의 요구와 필요를 만족시키는 수준별 교육의 목적을 달성하기는 부족하다.
단계형 운영의 경우, 제6차 교육과
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과정에서 새로운 문제를 발견하게 되면 다시 앞의 단계로 돌아간다.
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
교과명
자연
과학
대상학년
초등학교 3-6학년
3-10학년
시간배당기준
학년
3학년
4학년
5
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교육이 필요하겠다.
우리는 근세 개화기, 일제 침략기에 국한문 혼용의 문자 생활을 하다가, 1968년 한글 전용 정책으로 인하여 초등 교육과정에서 한자 교육이 사라진 이후, 6차 교육과정에서야 겨우 ‘학교재량시간’으로 설정되어 배우도
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교육에서의 그 활용도는 높다고 생각된다.
참고문헌
교육부(1992-1997) - 제6차 미술과 교육과정, 제7차 미술과 교육과정
교육인적자원부(2001) - 초등학교 교사용 지도서, 과학 6학년, (주)대한교과서
박휘락(1997) - 한국미술교육사, 예경
안혜영(199
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