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교육과정6, 7차 vs 표준보육과정
(생활 일반의 개념으로 상호 관계 지으며 생활의 범위가 확장되어가는 것을 볼 수 있다.)
현행(6차)
최종 시안(7차)
표준보육과정
성 격
사회현상과 기본적인 기초 능력을 배양함으로써 민주 시민의 자질을 기르
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교육의 활성화 방안
첫째, 국제이해교육을 활성화하기 위하여 가장 기본이 되는 분위기와 여건을 조성할 방안을 제시한다.
둘째, 사회 및 도덕과를 중심으로 하되 모든 교과과정에서 국제이해교육을 활성화시킬 방안을 제시한다,
셋째, 제6차
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교육론, 서울 양서원
* 이재봉 외(1995), 도덕교육론, 서울 보경문화사
* 이돈희(1995), 도덕교육원론, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 1·2학년 도덕과(바른생활)의 목표
1. 제 6차 교육과정 바른생활
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교육)의 변천
1. 교수 요목의 시기(1946～1954)
2. 제1차 교육 과정의 시기(1954～1963)
3. 제2차 교육 과정의 시기(1963～1973)
4. 제3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
5. 제4차 교육 과정의 시기(1981～1987)
6. 제5차 교육 과정의 시기(1987～1992)
7. 제6차 교
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교육을 성립시키는 요소는 교사와 학생, 교육내용이며 미술과 교육과정은 미술교육에서의 내용과 관련되어 있다. 제7차 교육과정에서의 미술과 교육은 학습자의 관심과 흥미, 요구를 반영한 교과 내용 구성 체제와 더불어 제6차 교육과정의
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교육)의 목표
Ⅲ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 변천
1. 제1차 교육 과정기(1954～1963)
2. 제2차 교육 과정기(1963～1973)
3. 제3차 교육 과정기(1973～1981)
4. 제4차 교육 과정기(1981～1987)
5. 제5차 교육 과정기(1987～1992)
6. 제6차 교육 과정기(1992
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교육과정상의 목표
(3) 1963년 제2차 교육과정상의 목표
(4) 1973년 제3차 교육과정상의 목표
(5) 1982년 제4차 교육과정상의 목표
(6) 1987년 제5차 교육과정상의 목표
(7) 1992 년 제 6차 교육과정상의 목표
(8) 현행 제 7차 교육과정상의 목표와 체계
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교육과정 시대(1954-1963)
5. 제 2차 교육과정 시대(1963-1973)
6. 제 3차 교육과정 시대(1973-1981)
7. 제 4차 교육과정 시대(1981-1987)
8. 제 5차 교육과정 시대(1987-1992)
9. 제 6차 교육과정 시대(1992-1999)
Ⅳ. 미술감상교육(미술감상수업)의 내용
1. 조형
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교육공학의 이론과 실제, 양서원
◎ 전도근(2002), 학습이론의 적용사례 분석 : 구성주의 교수-학습 모형인 문제중심학습의 적용 사례, 홍익대 학연산 박사과정2기 논문
◎ 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제
◎ 황윤환(1996), 제6차 교육과정과
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교육
• 영어 사교육의 과열 현상
• 학생들의 선행 학습에 따른 수준 차
• 영어 활용 환경의 제한
• 교사의 질 – 교수법을 중심으로
• 이해기능(듣기/읽기) 위주의 교수(teaching)와 평가 제 7차 영어 교육과정
영어
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