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교육이 이루어지도록 각 교과에서는 노력하여야 한다. 지금까지 의 교육은 교사 중심, 교과 중심의 교육이 이루어져서 학생들은 피동적으로 움 직이는 경향이 많았다. 제7차 교육 과정에서는 학습자 주도의 학습이 이루어지 도록 학습자의 교
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교육 과정의 목표를 달성하기 위하여 교육 환경과 학생의 수준에 알맞은 순서와 내용을 선정하여 자율적인 체험 위주의 교수학습에 기초를 두고 있다.
제6차 교육 과정과 제7차 교육 과정에서 컴퓨터 과목의 중요한 차이점을 교육 과정 체계,
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7차 교육 과정에서는 6차 교육 과정에서 다루어지지 않았던 적용 및 이해에 관한 평가 영역이 추가된다. 따라서 그동안 다루지 않았던 화학식량 및 분자식의 계산과 같은 정량적인 문제를 심도 있게 공부하여야 한다. 정량 문제는 모든 과학의
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7차 교육 과정에서 미술 교과의 목표는 국민 공통 기본 교육 기간인 고등학교 1학년을 마쳤을 때 궁극적으로 달성해야 할 목표로서 제시하고 있다. 미술 교과의 총괄 목표는 제 5차, 제 6차 미술과 교육 과정에서 제시하고 있는 총괄 목표와 그
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7차 특별 활동 교육 과정에서는 다음과 같이 학교 급별(초중고등학교) 구분 없이 1개의 총괄 목표를 제시하고, 특별 활동의 5개 영역별로 하위 목표를 제시하고 있다.
1) 총괄 목표
다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소
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과정을 강조하는 교실에서는 교사의 설명을 일방적으로 듣는 것이 아니라, 학생들 스스로 생각해 볼 수 있는 여지가 많다. 학생들은 이러한 일련의 과정을 통해 스스로 탐구할 수 있는 능력을 갖출 수 있게 된다.
3 과정 중심 쓰기 교육의 한계
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교육과정의 내용
1) 글의 목적
2) 강원도교육청의 6차 교육과정
3) 강원도교육청의 7차 교육과정
Ⅱ. 고등학교 교육과정에 대한 나의 의견
1) 6차와 7차 교육과정 비교
2) 현실에서의 음악교과 교육과정
3) 음악의 정서적․
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교육에 대한 인식이나 교수 방법에 대한 연구가 미흡했다고 볼 수 있다. 특히 제 7차 음악과 교육 과정에서는 음악성 계발, 창의성 계발, 음악적 정서의 함양을 목표로 하고 있다. 제 6차 교육 과정과 비교하여 특히 ‘다양한 악곡’을 강조하
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7차 특수 학교 교육 과정
1) 한국 특수 학교 교육 과정 개정의 개관
일반 학교 교육 과정 제4차 개정부터 일반 학교 교육 과정 개정 주기에 맞추어 제4차와 제5차 특수 학교 교육 과정 개정하였고 제6차 교육 과정 개정에서는 특수 학교 교육 과
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활 훈련 영역 신구 교육 과정의 개정 내용 비교
구 분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비 고
성 격
미제시
일상 생활 훈련은 시각 장애 학교에만 있는 독특한 교육 과정이다. 일상 생활 훈련은 시각 장애 학생들에게 일상 생활 기능들을 체계
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