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교육과정
4) 제3차 교육과정기(1973～1981) - 학문 중심 교육과정
5) 제4차 교육과정기(1981～1987) - 인간 중심 교육과정
6) 제5차 교육과정기(1987～1992) - 통합 중심 교육과정
7) 제6차 교육과정기(1992～1999) - 신 통합 중심 교육과정
8) 제7차 교육과
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육법에서부터 이미 학교로 규정되어 있다. 또한 초등학교와는 구분되어야 하는 특성을 가진 교육임에도 불구하고 유아교육은 초등학교에 입학하기 전에 학교교육을 준비하는 과정이라는 잘못된 인식을 가진 자들도 있다. 또한 유아교육에
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교육부. 1999. 중학교 교육 과정 해설(V): 외국어(영어).
Asher, James. 1977. Learning Another Language Through Actions: The Complete Teacher\'s Guidebook. Sky Oaks Productions.
Brown, Douglas. 1994. Teaching by Principles. Prentice Hall.
Richards, Jack and Rodgers, Theodore. 1986. Approaches and Meth
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생활 훈련 영역 신구 교육 과정의 개정 내용 비교
구 분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비 고
성 격
미제시
일상 생활 훈련은 시각 장애 학교에만 있는 독특한 교육 과정이다. 일상 생활 훈련은 시각 장애 학생들에게 일상 생활 기능들을 체
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교육과정부터 다문화-다문화교육을 포함시켰다. 그 내용을 보면 4차에는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 성의 내용이 다루어져 있으며 제5차와 제6차에서는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 인종, 성에 대해 비교적 다양하게
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교육과정의 발전과정
1) 교수요목기의 교육과정 통합
2) 제1차 교육과정기의 교육과정 통합
3) 제2차, 제3차 교육과정기의 교육과정 통합
4) 제4차 교육과정기의 교육과정 통합
5) 제5차 교육과정기의 교육과정 통합
6) 제6차, 제7차 교육과정
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교육부 영어과 교수법 변화
해방후 : 문법 번역 교수법(일본)
5차 개정안까지 : 문자 언어 중심
6차 개정안 : 이해 기능 중심
7차 개정안 : 음성 언어 중심
2001년 3월 1일 : 초등3, 4, 중1.
2002년 3월 1일 : 초등5, 6, 중2, 고1. 1.
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6차는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학의 여섯 영역으로 구분한 뒤 각 영역의 교육 내용을 제시하였다. 제 7차 교육 과정에서 국어 교육의 내용을 범주화한 실제가 제 6 차 교육 과정의 그것과 유사한 특징이 있기는 하다. 그러나 제 7차 교
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교육 과정 개정 배경에서는 교육 접근의 기본 관점으로서 인지적 접근을 넘어 유덕한 인격을 기르기 위해 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근의 관점을 이론적 근거로 규정하고 있다. 그러나 제 7차 도덕과 교육 과정에서는 도덕성의 지적
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교육과정의 층위
① 행정단위를 토대로한 층위
㈎ ~ 5차 교육과정의 특징
- 국가 수준의 교육 과정 개정에 관심.
- 상위의 국가수준의 교육과정 개정이 단위학교나 교실에 영향을 주지못함.
㈏ 6차 이후의 교육과정의 특징
- 교실은 교육에 대한
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