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교육관련 저서에서 찾아볼 수 있는데, 제 6차 유치원 교육과정의 건강생활 영역에서 주로 다루어진다. 유치원 교육과정은 ‘문서화된 계획’으로서의 의미를 지니고 있으며,
교육법령에 의해 정해지고 그에 맞게 교육기관이 이행할 의무가
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교육과정상에는 급별 차이가 없어졌으며, 학년제 개념을 도입한 바 있다. 이러한 7차 교육과정을 원활히 적용하기 위해서는 교원양성과 임용의의 유연화정책이 불가피하게 따르게 된다.
참고문헌
* 박남기(2005), 초등교원양성 정책 및 교육과
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교육방법
교사는 간략히 요약된 핵심문장을 가지고 아동의 흥미를 유발시켜 지침서에 나타난 순서대로 아동을 유도해 가면서 격려와 강화를 실시하도록 하고 있다. 교사는 수업 목표 및 내용을 설정하고 환경을 조성하며 아동과 함께 질문과
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반학교 과정에 참여시키는 교육
(4)의무무상교육실시: 유아원 및 고등학교과정의 교육은 무상으로 한다
(5)치료교육담당자의 배치 : 치료교육을 담당하는 교원을 두어야 한다
4.제7차 특수교육과정 개정의 기본방향 및 중점사항
(1)기본방향: 2
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교육과정을 토대로 저학년부터 교과에 통합하여 수업의 도구로 활용함으로써 자연스럽게 정보 기기를 익혀 나가도록 해야 한다.
앞에서 살펴 본 외국의 경우를 보면 정보화 선진국의 정보소양 교육과정의 특색은 유치원이나 초등학교에서부
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신체성장과 운동발달 특성 11
3. 유아교육과정과 체육교육 13
Ⅲ. 조사방법 및 절차 14
1. 조사대상 14
2. 조사내용 14
3. 조사방법 14
Ⅳ. 조사결과 및 문제점 15
1. 조사결과 15
2. 유아체육의 문제점 18
Ⅴ. 결론 18
1. 참고문헌 21
2. 부록 22
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교육사」, 한국방송통신대학교, 1993. ※ 보육의 개념
제 1 장 서 론
제 1 절 아동연구의 방법
제 2 절 아동복지의 기본이념
제 3 절 연소자 보육과 아동복지의 개념
제 4 절 아동복지의 중요성
제 2 장 아동의 보육과 사회화과정
제 1
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교육부령)이 제정되어 단위학교에서 독자적인 기금 조성이 가능하게 되었다. 기존의 학교재정 운영에 노출되어 온 이러한 문제점들을 해결하고 제7차 교육과정이 전국적으로 적용됨에 따라 종래의 경직된 예산회계제도로서는 학교의 자율적
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교육과정과 교과용도서를 재구성하여 지도하는 일은 교원의 전문적인 영역이 되는 것이다.
지식정보화 사회는 교원들의 교육과정 전문성을 요구하고 있다. 제7차 교육과정에서 학교와 교원들에게 교육과정 편성운영 자율권을 부여한 것 자
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유치원 초임교사의 어려움에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2002
김영자, 교사발달과 동료장학에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
심우엽·류재경, 고등학교 교사발달에 관한 연구 - 강원도를 중심으로
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