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, 한 부모 가정 부모의 참여율을 높이기 위해 부모라는 용어는 유아의 양육에 일차적 책임을 지고 있는 가족 구성원이라는 것을 명시하여 조부·모, 부모, 친척 등을 참여의 대상으로 한다는 것을 표기하였다.
5. 교육 담당자
6. 실행과정
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유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만3세∼4세 보육 계획안을 작성하였다.
계획이 상당히 중요한 것은 사실이지만 계획의 실행 후에 교사역량으로서 자신에 대한 평가 또한 매우 중요한 것이
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교육 평가
- 교육과정 목표와 내용을 근거로 유아의 특성과 변화 정도를 평가 한다.
- 유아의 지식, 태도, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가 한다.
- 유치원 일과 속에서 생활과 교육활동 전반에 걸쳐서 포괄적으로 이루어지도록 평가 한
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과정 운영평가
생활기록부 활용의 근거
목표지향적 평가가 아닌 교육과정상평가
지도상의 유의점
교육과정 통합방식 명시
교육활동 선정의 현장재량권 부여에 따른 내용 명시
초등학교와의 연계성
지도상의
유의점 신설
Ⅲ. 결론
유치원 교
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교육정책은 소외된 계층에 대한 배려, 유치원교육과 보육시설의 기능적 통합, 국가수준의 교육과정을 통한 유치원교육의 교육적 특성 강화, 유아교육 대상자 연령의 하향화, 적극적인 국가의 행 재정적 지원, 교사교육의 강화 등을 그 특징으
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과정에 보호 측면 강조
(6) 연령이 세분화된 표준보육과정 제시
표준보육과정이 유치원 교육과정보다는 연령별 수준별 세분화가 더 잘 되어 있
기는 하지만 전문가들은 표준보육과정이 연령 구분을 좀 더 세분화하고 구체화해
야 한다고 이야
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교육.
□ 일상생활 속에서 직접 경험, 책을 통해 배운 것을 조심해서 생각하고 명백하게 분별하고 독실하게 실행하는 방법.
≪ … 중 략 … ≫
(2) 1908년의 유치원 교육과정
일제시대 유치원 교육 과정
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교육 활동에서는 특정한 예술적 개념이나 기능 습득 보다는 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해보는 경험을 중심으로 한다. 직접 보고, 듣고, 만지고 느껴보는 능동적인 활동 과정을 강조하고 유치원의 일과 중 자연스럽게 다양한 탐
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교육활동 개선이 이루어지도록 하고 범 교육과정적 주제는 유치원에서 필요할 경우에 교육과정의 편성과 운영에 융통성 있게 반영, 지역사회 및 가정과의 연계 지도에 힘쓴다.
2) 교육과정 평가와 질 관리
교육과정 평가와 질 관리에서는 교
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과정. 이순영외 공저.학지사/ 보육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현
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