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표현의 세 가지 내용
5) 판화적 사항
6) 공예적 사항
7) 그래픽에 관한 사항
8) 사진에 관한 사항
9) 공간의 활용
10) 전문 화가 알아보기
3. 기본구성 요소 Ⅲ: 미술사
1) 기본 개관
2) 문화적 변화상
3) 창작 과정에 대한 사항
4) 작가의 역할
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수 있다
6. 이상적인 체육의 수단이 된다
7. 집단생활의 훈련이 된다
8. 가장 문화적인 사교방식이 된다
9. 예술적인 생활 감정을 즐길 수 있다
10. 자기 표현의 기회가 된다
11. 지역사회나 단체의 단합을 가져온다
Ⅶ. 결론
참고문헌
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활동 현황
1) 한국음악저작권협회
2) 한국문예학술저작권협회
3) 한국방송작가협회
4) 한국복사전송권관리센터
5) 한국예술실연자단체연합회
6) 한국영상시나리오작가협회
2. 새로운 저작권신탁관리단체의 설립
3. 방송보상금 수령단체
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기본 개념을 형성할 수 있는 지도 방안을 강구해야겠다.
참고문헌
김동영(1999) / 수행평가 과학과 사례, 교육소식
박선미(1996) / 사회과 수행평가의 이론과 실제, 국립교육평가원
백순근(1997) / 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학
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649; 범위에 따른 종류 (통속민요와 토속민요)
ꊲ 토속민요의 종류 (용도에 따른 종류)
ꊳ 지역에 따른 종류
●지도로 보는 지역별 민요(▶그림으로 제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀
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6차 교육과정과 고전문학 교육의 방향
2. 제 7차 교육 과정과 고전문학 교육의 방향
3. 고등학교 제 7차 국어교과서의 특징
1) 편찬 방침과 성격
2) 고등학교 7차 교과서에서의 고전문학
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 1~6차 교육과정과
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기본생활영역
1) 내용
2) 지도방향
2. 신체운동영역
1) 내용
2) 지도방향
3. 사회관계영역
1) 내용
2) 지도방향
4. 의사소통영역
1) 내용
2) 지도방향
5. 자연탐구영역
1) 내용
2) 지도방향
6. 예술경험영역
1) 내용
2) 지도방향
참
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6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
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6.댄스 스포츠의 역사
1. 라틴 아메리카의 역사
2. 모던볼륨댄스의 역사
3. 한국의 댄스스포츠 발달 현황
7.댄스스포츠의 종류
8.Latin American Dance 개요
9.모던댄스의 개요
10.기타댄스
11.댄스스포츠의 효과(영향)
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6; 프뢰벨 약력, 유년시절 및 생애
• 프뢰벨의 교사론
• 프뢰벨의 교육의 방법
• 프뢰벨 교육의 목표
• 놀이 이론
• 자기활동의 원리
• 놀이의 상징성
• 비기독교 관점에서의 프뢰벨 비판
• 기독교 관점에
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