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의사소통을 해야 하는 상황에 맞는 쓰기가 요구되므로, 이를 반영한 쓰기 교육과 평가는 반드시 필요하고 지속적으로 이루어져야 한다. 1. 말하기와 쓰기 평가의 목적과 범주
2. 말하기와 쓰기 평가의 문항 유형과 평가 시행
3. 맺음말
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교육진흥법의 개정
1994년 1월 7일에 '특수교육진흥법개정안'이 공포된다. 이 법안은 의무교육과정을 초등학교와 중학교과정으로 제한하고 있으며, 유치원과 고등학교과정의 교육은 무상으로 한다고 규정하고 있다. 통합교육의 여건을 조성
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교육개정이 되어 아이들이 스스로의 자아실현, 행복을 추구하는 인간적인 사회를 만들어 나갈 수 있는 교육 그런 학교를 키워나가야 되지 않을까 라는 생각을 해보았습니다.
참고문헌
우리나라 과학과 교육과정의 변천 이규석 교육과학사
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교육과정개정 계획을 위해서 교사, 장학사, 자문위원들과 협동적으로 일하는 능력이다. 결국, 학교장은 건실하고 원만한 대인관을 지녀 인화조성자로서 가능해야 한다. 학교조직을 구성하는 인적 요소들, 즉 교사와 학생, 학부모, 지역사회
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교육평가』. 서울: 교육과학사.
황정규(1994). 교육평가: 성취와 도전. 운주 정범모 박사 고희기념 학술세미나 자료집. 61-85.
Anastasi, A.(1988). Psychological Testing, 6th. New York: Macmillan.
Baek, S. G.(1994). Implications of cognitive psychology for educational testing. Educati
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개정교육과정에서 창의·인성적 내용이 중점적으로 다루어지면서 활동을 통해 창의·인성적 요소를 기를 수 있도록 하는 것은 교수-학습의 방향에 있어서 중요한 부분이 되었다. 경쟁활동 영역에서는 규칙 준수, 자기 책임감, 배려, 운동예절,
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·주간을 지정해서 운영하며, 교사와 학부모가 새학교 문화창조를 위해 의견교환을 할 수 있는 다양한 프로그램을 운영한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 '교육비전 2002'안은 대입 무시험 전형제 도입에 맞춰 초·중등 교육을 정상화한다는 취지
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과정을 거치도록 교수· 학습 방법을 계획한다.(청각장애)
- 청각장애 특성을 고려하여 학습 자료는 각 학생의 특성과 성취 수준에 맞게 그 질과 양을 선정·조정하되, 일반 학교 교육과정상의 목표 및 내용 적용이 가능한 학생에게는 심화 학
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전적으로 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을나무를 꾸밀 수 있다. 1. 단원명 : 가을
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 성취기준
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 및 차시 지도상의 유의점
7. 학생 특성
8. 본시 학습 과정안
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교육을 중시하는 2009
개정교육과정 취지에도 불구하고
체육수업시수 감축에 대한 우려 상존
• 전문성 : 체육활동은 단체경기, 개인운동등
다양하나, 전공하지 않은 종목지도에
어려움 발생
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