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교육과정 VS 표준보육과정
대상연령과 교육내용수준 구분
건강생활 영역중 신체관련 부분과 신체운동 영역의 내용구분
사회생활 영역과 사회관계 영역의 내용구분
표현생활영역과 예술경험 영역의 내용구분
언어와 의사소통 영역
탐구
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과정을 정확하게 인지하도록 지도한다.
특정 대륙에 치우지지 않고 다양한 나라의 민요를 다뤄준다.
3차시 조사 내용을 간결하게 정리하여 발표하도록 지도한다.
다른 조에서 발표할 때 올바른 태도로 들을 수 있도록 지도한다.
마지막 학
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3) 예체능 과목군(체육, 음악, 미술) ->
① 입시 위주의 편중 선택 방지, 지덕체의 조화로운 인성교육
② 폭 넓은 교양교육, 문화적 창의성향상 - 문화 분야 국가 경쟁력 증대
③ 성장기에 필요한 신체활동의 기회를 폭넓게 제공
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구
문제인식, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화 등
탐구활동
토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등
<7차
과학교육과정> 내용체계(3~10학년)
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학에 와서 좋은 선생님들 만나서 체육에 대해 많은 것을 배웠다. 지금 우리 체육교육과에서 실시하는 체육은 인문적(人文的)체육교사이다. 인문적 체육교사에 대해 공부하지만 다른 사람들도 이와 같은 질문을 하지만 우리자신들도 과연 이
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6)스페인어Ⅱ(6)중국어Ⅱ(6)일본어Ⅱ(6)러시아어Ⅱ(6)아랍어Ⅱ(6)
한문
교련
교양
한문(6)교련(6)철학(4)논리학(4)심리학(4)교육학(4)생활경제(4)종교(4)생태와 환경(4)진로와 직업(4)기타(4)
한문고전(6)
재량
활동
(12)
24이상
112이하
교과
이수
단위
68
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보여 주면 학생은 흥미있게 피타고라스 정리를 이해하려 할 것이다.
마. 점(2,3)을 직교좌표평면에 나타내어 보아라.
: I.수학교육의 정의적 목표의 중요성
Ⅱ.정의적 영역 교육목표
Ⅲ. 7차 교육과정의 정의적 목표
Ⅳ. 지도방향
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과정을 기술하도록 하여, 그들이 문제 해결 과정을 올바르게 이해하고 있는가를 파악하고자 하는 평가유형.
목적: 학생들이 문제에 대한 풀이 과정을 직접 서술하는 방식으로 개념이나 과정을 공식화, 내면화하는 과정 등을 파악할 수 있다.
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려하여 평가한다.
(2) 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
(3) 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
(4) ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가한다.
(5) 평가
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교육학, 교육과학사
김성권 외(1986), 교수학습원리-김성권외, 형설출판사
박태영(2001), 교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부
신명희 외 3명, 교육심리학의 이해, 학지사
이홍우·유한구·장성모 저(2003), 교육과정이론, 교육과학사
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