|
교육목회의 차원에서 “교회생활의 전체 영역”으로서 ‘예배와 예전’, ‘공과교육’, ‘친교’, ‘선교와 봉사’, 그리고 ‘영성수행’을 교육과정화함으로써, 무엇보다 ‘기독교적 실천’에 더욱 강조점을 두고 있다. 따라서 기독교교육
|
|
|
교육을 강조하면서 오히려 그것을 약화시키는 방향으로 유도하는 2009 개정교육과정으로 예체능의 비중은 더욱더 등한시되고 있다. 이는 예체능을 단순히 기능을 습득하는 교과로 보았기 때문이다. 이런 시점에서 체육을 기능적 측면에서 보
|
|
|
교육적 자원으로 활용할 필요가 있으며 실제로 놀이한 내용이 교육으로서 이해하고 일상생활에서 필요한 놀이 지원으로 이어지도록 만들어야 할 것이다.
4. 참고문헌
2019 개정 누리과정 현장지원자료
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID
|
|
|
교육환경의 변화이므로 지역학교와 지역주민들의 교육에 대해 관심을 갖고 지원하는 것은 지방자치단체가 나아가야 할 방향이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회교육법을 전면 개정하여 평생교육법을 제정한 과정을 기술하
|
|
|
개정 교육과정(미래형교육과정)에 대해 살펴보았다. 조사할 당시는 꽤 괜찮은 교육과정이라고 생각했었지만, 조사를 마친 후에는 생각이 바뀌었다. 왜냐하면 2009 개정 교육과정의 몇 가지 사항 때문이다. 때문에 결론에서는 미래형교육과정
|
|
|
과정)
탐구생활(2007년 개정 유치원교육과정)
비교
내용범주
-내용-
- 탐구적 태도 -
주변의 사물과 환경에 지속적으로 관심 가지기
탐구과정 즐기기
기초 탐구기술 활용하기
- 수학적 탐구 -
수 개념 형성하기
공간과 도형개념 형성하기
측정하
|
|
|
의 성격
수용과 생산
적절성
10
(1) 인터넷 매체를 활용하여 효과적으로 자신을 소개한다.
인터넷 매체를 통해 자신을 소개할 때 필요한 자료 이해하기
글, 사진, 그림, 동영상으로 자신을 표현하거나 설명하기
청자의 관심을 고려하여 자신
|
|
|
▷서론
▶제1차 교육과정(1955~1962)
가.구성 체계
나.목표
다.내용
▶제2차 교육과정(1963~1972)
▶제3차 교육과정(1973 - 1981)
▶제4차 교육과정 (1981 -1987)
▶제5차 교육과정 (1987 - 1992)
▶제6차 교육과정
▶제7차 교육과정의
|
|
|
개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육을 목표와 내용면에서 비교하시오
개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육을 비교하면 다음과 같다.
1) 개정 누리과정의 유아수학교육 목표
개정 누리과정은
|
|
|
개정교육과정 내 통합사회 교과서의 융합교육에 관한 분석 : \'사회 불평등\' 문제를 중심으로. 경북개학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T15075830
사회학개론 강의안 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 계층과 계급의 차이
2.2 M. W
|
|
메뉴펼치기
