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교육풍토를 조성해 주어야 한다. 또한 제7차 교육과정에서는 ‘21세기 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인’을 기르기 위하여 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있는 창의적인 교육활동을 강조하고 있다. 이것은 학생
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교육과정은 정부가 수립된 후 1954. 4. 20일 문교부령 제35호로 시작한 제1차 교육과정으로부터 현재 개정 교육과정에 이르고 있다. 이 중 제3차 교육과정 개정에 처음으로 ‘지역화’의 용어가 등장하면서 제5차와 7차에도 ‘교육의 지역화’에
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교육과정과 수업 자원
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규칙성과 관계
측정
미적분의 개념적 토대
수업
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수학적 구조
평가팀
4 우리나라 수학교육의 발달
해방 후 우리나라 교육과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계로 나누어 볼 수 있다. 이것을
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교육적인 의의
3. 재량활동의 편성과 운영 지침
4. 재량활동 운영계획
Ⅱ. 특별활동의 이해와 운영방향
1. 특별활동 교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방향
나. 개정의 중점
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 목표
4. 특별활동의 내
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7차 교육과정과 신자유주의 교육의 명암
우리나라에서 지금까지 7차례에 걸쳐 교육과정이 개정되면서 많은 문제점들을 해결하기 위해 노력하였다. 그러나 7차 교육과정에 대한 문제점들이 현장의 교사들과 학생들 사이에서 그리고 교육전문
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교육의 교육과정을 정비하고 구체화하는 문제이다. 창작교육과 연관되는 현행 중등학교 교과목은 국어, 작문, 문학 등이다. 개정되는 제7차에서는 국어생활이 포함된다. 이들 과목 가운데 창작을 어느 한 영역으로 집중되도록 할 수도 있고,
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7차 교육과정과 신자유주의 교육의 명암
우리나라에서 지금까지 7차례에 걸쳐 교육과정이 개정되면서 많은 문제점들을 해결하기 위해 노력하였다. 그러나 7차 교육과정에 대한 문제점들이 현장의 교사들과 학생들 사이에서 그리고 교육전문
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교육 관점과 이론 가운데 어느 하나에 매이기보다 이들 모두를 우리 설정에 맞게 종합적으로 수용하고자 하는 의지도 보인다.
8. 7차교육과정(1997.12.30～ )
심화보충형의 구조를 바탕으로 수준별 교육과정의 특성을 드러내 보인 것으로 일신된
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교육 관점과 이론 가운데 어느 하나에 매이기보다 이들 모두를 우리 설정에 맞게 종합적으로 수용하고자 하는 의지도 보인다.
8. 7차교육과정(1997.12.30～ )
심화보충형의 구조를 바탕으로 수준별 교육과정의 특성을 드러내 보인 것으로 일신된
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7차 교육과정이 전국적으로 적용됨에 따라 종래의 경직된 예산회계제도로서는 학교의 자율적인 운영과 효과적인 교수학습활동지원이 어려워지게 되어 초중등교육법을 개정하고 국립 및 공립 초중등학교회계규칙을 제정하여 학교예산회계
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