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교육부(1998), 실과(기술·가정) 교육과정, 제7차 교육과정 교육부 고시 제 1997-15[별책 10]
○ 강종표(1998), 실과 ‘전자 키트 만들기’ 단원에 대한 교사의 의식 및 실제 지도 상황 분석과 효율적인 교수·학습에 관한 연구, 한국실과교육학회지
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교육의 이론과 실제』, 동문사, 2000
이주호,『국어과 교육론』, 박이정, 1998
박영목 한철우 윤희원 공저,『국어과 교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995
최현섭 외 6명,『국어교육학개론』, 삼지원, 1996
이상태, “7차 교육과정과 국어교육 현장”
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Ⅳ. 참고자료
제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구, 정 방향, 1996.
특수교육학, 김 승국, 양서원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 분류
3. 특수아동 교육 시 유의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육이 \'매체에 관한 학습\'으로 국어교육에 수용되어야 한다는 전제 아래 대중 매체, 텔레비전 매체 특히 드라마를 중심으로 매체교육의 교재화 방안에 대해 살펴보았다. 앞에서 살펴본 바와 같이 7차 교육과정은 매체교육의 필요성을 인지
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보여 주면 학생은 흥미있게 피타고라스 정리를 이해하려 할 것이다.
마. 점(2,3)을 직교좌표평면에 나타내어 보아라.
: I.수학교육의 정의적 목표의 중요성
Ⅱ.정의적 영역 교육목표
Ⅲ. 7차 교육과정의 정의적 목표
Ⅳ. 지도방향
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교육과정(1973-1981) @ ☞학문중심 교육과정 시기
6. 제 4차 교육과정(1981-1987) @ ☞인간중심 교육과정시기
7. 제 5차 교육과정(1987-1992) @ ☞통합 교육과정 시기
8. 제 6차 교육과정(1992-1997) @ ☞신통합 교육과정 시기
9. 제 7차 교육과정(1997-
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대하여 유의할 것을 환기시키고 있다.
Ⅶ. 결론
일선학교 장학지도시 수학 수업을 참관해 보면 교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교육과정에서 제시하고 있는 교과
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교육과정에 대한 이해
1. 7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정의 중점
3. 국어과의 성격
4. 국어과의 목표
5. 국어과의 내용
Ⅱ. 읽기 교육의 목표
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
3. 읽기 교육
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차이점을 알도록 지도에 주의한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
문제점을 가지고서도 강행되고 있는 교육과정이 우리의 공교육을 더 나은 방향으로 끌어 나갈 수 있을 것인가. 이러한 갖가지 고통에 시달리면서 교육과정을 운영해야 하는 교사들의 목소
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과정 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차
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