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교육에 있어서 별 효과가 없고 이해도·숙련도가 상대적으로 낮은 보호감호자들은 중등교육 과정까지의 이수만을 의무로 하고 고등교육과정 없이 각종 근로작업 및 직업훈련에 참가시키는 방법을 사용한다. 이곳에서의 근로작업 및 직업훈
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교육 개편 동향
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
5. 일본
6. 대만
Ⅲ. 외국 실업교육의 영역별 동향이 우리에게 주는 시사점
1. 직업교육 정책 측면
2. 직업교육 체제 측면
3. 직업교육 학생 측면
4. 직업교육 교사 측면
5. 직업교육과정
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직업재활이 밝지 못한 데에는 특수학교의 교육과정은 강화되었으나 직종 선택과 시설 및 지도 방면에서의 낙후성을 면하기 못하고 있다. 궁극적으로 정신지체아가 최종 특수학교를 졸업한 후 사회에 나아가 무슨 일이든지 가지게 하는 데 장
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직업교육은 학업성취도만이 그 성공을 가름할 수 없다. 직업교육에서는 이들 교육기관의 졸업자들이 산업현장에서 직무를 어느 정도 잘 수행하느냐가 대단히 중요하다. 따라서 직업교육에서의 교육과정은 학교에서 배우는 경험이나 활동(과
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직업교육훈련 관련 법규를 제정하기 위해서는 절차가 너무 복잡하고 관련된 기관이 많아서 빠른 합의를 도출하기가 어렵고, 연방직업교육연구소(Bundesinstitut fur Berufsbildung: BIBB) 이사회의 권고에 따라 훈련규정을 수립하고 학교 기본교육과정
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직업별 노동시장의 기술수요가 다양하여 직업교육 연한도 이에 따라 융통성 있게 조정될 필요가 있음에도 불구하고 일부 학과를 제외한 모든 학과의 수업연한이 2년으로 제한되어 효과적인 교육과정 운영에 걸림돌로 작용하고 있다는 지적
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교육훈련 실시 등을 통해 생산관련 건설근로자를 계속 고용하는 것을 유도할 수 있도록 건설업에 대한 고용유지 지원제도를 정비 추진한다.
○ 직업훈련을 수료한 건설기능인력을 1년 이상 장기 고용하여 건설기능인력의 고용안정 및 기능축
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교육과정의 직업 교과는 실생활에 적용되고, 생활화 할 수 있어야 하기 때문에 프로그램 학습으로 이루어져야 하며, 가정 생활과 연계되고 지역 사회 속에서 보충·심화를 통한 일반화가 이루어져야 하므로 산학 협동 체제를 강화하여야 한다
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직업훈련과정이 제공된다면 참가할 의향이 있으십니까?
① 참가하겠다
② 잘 모르겠다
③ 참가하지 않겠다
④ 직업훈련과정의 종류를 고려해보고 참가하겠다
⑤ 기타 （ ）
14. 새로운 직업훈련교육과
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훈련과 문자 지각과의 관계
7. 시각장애 학생을 위한 점자지도
Ⅶ. 시각장애아동의 직업교육
1. 이료교육의 전문성 제고와 안마(이료) 제도 완비
2. 통합교육을 지원할 수 있는 체제로의 시각장애학교 개편
Ⅷ. 결론
참고문헌
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