|
기본요소
Ⅵ. 협동학습의 운영방법
1. 모둠 조직하기
2. 모둠 이름 정하기
3. 모둠 구호 정하기
4. 자리 배치
5. 모둠 필통과 모둠 상자 활용
6. WIN-WIN 판 활용
7. 역할 카드 활용
Ⅶ. 스크립트 협동학습
1. 스크립트 협동학습의 전개방법
|
|
|
국민 공통 기본 교육과정의 국어과 교육 방법란
(2)시도 교육청 수준의 문서
-국가수준의 문서와 학교수준의 문서의 중간단계
-교육자료의 개발과 보급, 교원의 배치와 연수, 시설의 정비 및 확충
⑶학교 수준의 문서
-구체적인 수업 활동 계획
|
|
|
기본이 되는 독서산 3R에 소홀하게 된다.
구성주의가 가진 이같은 문제점에도 불구하고 구성주의 교육관은 다음의 두 가지 이유로 학습자 중심의 교육, 정보화 시대의 교육을 지향하는 우리나라 제7차 교육과정의 인식론적 바탕이 되었다.
①
|
|
|
7차 교육 과정의 학습자 중심 창의적 사고 중심의 교육을 바탕으로 분석과 대안 제시를 해보았다.
7차 교과과정은 나름대로의 기준으로 수준을 나누어 학년급별로 학습 범위와 내용에 대해 분명하게 제시하고 있다. 이는 앞서 발표자들이 언
|
|
|
공통점 차이점을 배우게 하였다. 이를 가정과에 적용시키기에는 가정과의 의생활의 영역에 조금은 부합하지 않을 수 도 있다고 생각한다. 각자의 목표는 우리 조상의 가치를 얻는 것에 비슷하지만 가정과의 경우에는 가르치는 방법에 있어서
|
|
|
기본 컨텐츠 확충
4) 학교도서관 정보화 지속 추진
2. 학교도서관 활용 프로그램 강화
1) 도서관 활용 수업 및 프로그램 적극 개발 활용
2) 단위학교 연간교육계획서 반영
3) 지역주민을 위한 평생학습 프로그램 운영
3. 전담 인력 배치 및 전
|
|
|
국민이 수긍할 수 있고 인정하여 신뢰성 있는 한일 관계로 발전시키고 급선무라 생각한다.
● 참고자료
강덕상, 「학살의 기억, 관동대지진」, 역사비평사, 2005
한상일, 「日本軍國主義의 형성과정」, 한길사, 1982
강동진, 「日本近代史」, 한
|
|
|
국민을 대상으로 하는 국민 건강 증진 방안을 모색하고, 법적으로 모유수유를 행할 수 있도록 보호를 해주며, 병원 차원에서는 제도를 개선하고 의료진들의 철저한 교육을 실시하고, 또한 민간 차원에서 국민 개개인의 교육과 홍보를 통한 모
|
|
|
기본자세
Ⅴ. 직업윤리와 직업관
1. 바람직한 직업관과 그릇된 직업관
1) 바람직한 직업관
2) 그릇된 직업관
2. 직업관의 유형
1) 생계 지향적 직업관
2) 소명적 천직관
3) 결과 지향적 직업관
4) 과정 지향적 직업관
5) 업적 주의적 직업
|
|
|
교육의 민주화 없는 민주주의의 유지 발전은 불가능한 것이다. 강경혜 외, 위의 논문, p.129.
<참고문헌>
1) 강영혜 외, 민주 시민교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원, 2011년 9월 연구보고.
2) 경상남도 교육정보 연구원, 민주주의 시민교
|
|
메뉴펼치기
