|
7차 교육과정에서 추구하는 '창의적 국어 사용 능력'에 맞는 교수학습법이 개발되기 보다는 종전에 이루어지는 교수법을 그대로 답습하고 있다. 학습자가 학습 상황에 능동적으로 참여해 언어자료를 비판적으로 이해하는 활동과 자신의 사상
|
|
|
7차 국어과 교과서를 구성할 때 고려한 원리를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 표현과 이해 과정에서 문제해결력 및 창의적 사고력 신장을 위한 학습활동에 역점을 두었다. 둘째, 언어수행기능 신장을 위한 교육활동 과정에서 학습자의 요구를
|
|
|
교육과정의 시작과 변화
2. 제 2차 교육과정의 주요 특징
3. 제 3차 교육과정의 혁신적 접근
4. 제 4차 교육과정의 방향성
5. 제 5차 교육과정의 사회적 요구
6. 제 6차 교육과정의 개정 및 의의
7. 제 7차 교육과정의 글로벌화
8. 제 8
|
|
|
교육을 상품관계를 전략시키면서 교육적 간계를 물성화 하는데 심각한 문제가 있다. 우리나라에서 신자유주의적 교육재편 구상은 1995년 교육개혁안에서 게시된 이래 제7차 교육과정의 적용과정에서 구체화되고 있으며 특히 국민의 정부가
|
|
|
1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간에 운영
3) 대안학교의 교육과정에 포함
2. 장기적 과제
1) 모든 학교의 정규 교과목으로 운영
2) 각 학교의 특성화된 교육과정으로 운영
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
교육 목표, 교육과정의 상호 관계를 세 가지를 모형으로 제시하였다. 이들의 관계를 그는 "내용이 훌륭한 교육과정도 잘못 가르치면 그 좋은 내용을 망쳐 버릴 수 있다"고 하여, 교사 수업의 방법과 내용이 교육과정의 성패에 유관함을 강조하
|
|
|
교육과정개편 운영,
교육환경 개선, 현직 교사자체 연수의 기회와 시간확대 등을 고려
② 교과담임 교사에 대한 우대책을 강구 되어야 한다
③ 행, 재정적으로 지원으로 교과담임제 운영에 따른 예산을
대폭 지원하는 방안 마련
(2) 교무분장
|
|
|
교육학술정보원)
○ 초등 참사랑 ICT - 외국 사례 (http://chocham.com) 1. ICT (정보통신기술)의 개념
2. ICT 소양교육
3. ICT 활용교육
4. ICT 교육의 필요성
5. 우리나라 ICT 교육 현황
- ICT 교육 환경 기반의 구축
- 제7차 교육과정과 ICT 교
|
|
|
7차 교육과정에 의해 ‘민족’보다는 ‘세계주의’와 ‘신지식’을 내걸면서 교육정책을 펴나갔다. 그리고 1998년 10월에 교육비전 : 새 학교문화 창조를 내놓았는데, 이를 들여다보면 우리의 전통문화를 가지고 새 학교문화를 창조하겠다는
|
|
|
교육을 점점 강화하고 있는 추세에 있다. 우리나라에서도 1970년대 초반에 초등학교 영어 교육에 대한 논의가 시작된 이래 1981년에는 4학년부터 특별활동으로 이루어지다가, 1997년도부터 제6차 교육과정에 의하여 초등학교 영어 교육을 3학년
|
|
메뉴펼치기
