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교육 과정의 검토
2. 어휘력 평가의 지향점
Ⅲ 어휘력 평가의 내용
1. 어휘량의 평가
2. 어휘질의 평가
Ⅳ. 어휘력 평가의 방법
1. 수업-평가 공존 모형
2. 독해력 평가 모형
(가) 어휘의 이해와 사용
(나) 어휘용
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교육을 창의적으로 실시하기 위한 제도이다.
58. 제7차 교육 과정의 성격을 바르게 말한 것만 고른 것은?
㉠ 교육청과 학교, 교원이 함께 실현해 가는 교육 과정이다.
㉡ 학교 교육 체제를 교과서 중심으로 개선하기 위한 교육 과정이다.
㉢ 학
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교육)의 개선 방안
1. 교사와 학생의 BizCool 인식에 대한 개선 방안
1) BizCool에 대해 적극적으로 홍보해야 한다
2) 행정당국의 BizCool에 대한 적극적인 지원이 필요하다
2. BizCool 운영 실태에 따른 개선방안
1) BizCool이 정규과정으로 운영 되어야
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7차 교육 과정의 보충 심화 학습의 방식에 잘 부합하기 때문이다. 코너에 준비할 수 있는 학습 과제들로는 인물의 성격이나 갈등양상, 중심 사건을 깊이 이해하게 하거나 그 밖에 해당 소설의 특징적인 사항들을 다시 한 번 보충하고 좀 더 깊
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7차 교육 과정에 의한 교육의 기본적인 방향은 학습자의 수학 학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여, 이를 실제 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다. 또한 ‘단계형 수준별’ 교육은 교과의 특
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교육의 접근 방안 모색 / 김미정[1998]
ㆍ유아 환경교육에 대한 어머니 역할과 유아의 환경보전실천 = Mother's Role in
Environmental Education and Preservation Practices of Young Children /
이경희[2006]
ㆍ제6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석 = Analysis o
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교육적 기능이 약화되어 민주시민으로서 필요한 기본생활 습관 형성에 많은 문제점들이 나타나고 있다. 한편에서는 ‘기본이 무너지고 있다.’는 우려의 소리가 높다.
제7차 교육 과정에서는 초등학교 교육 목표를 학생의 학습과 일상생활에
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교육론, 열린교육
○ 김덕봉(2003), 구체적 조작을 통한 기하-교수학습에 관한 연구=(A) study on teaching geometry through manipulative materials acivity, 연세대학교 교육대학원
○ 배종수(2002), 생명을 살리는 수학, 김영사
○ 제7차 수학교과서의 재미있는 놀
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교육할 수 있다고 기대된다.
Ⅲ. 제재 분석을 마치면서
미력하나마 교과서에 수록된 제재들과 원작들을 살펴보면서 여러 가지를 느낄 수 있었다. 제7차 교육 과정에서 초등학교 국어 교과서 개발을 위해 설정한 기본방향을 살펴보면 ‘창의적
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교육포럼, 1999.11.22
정범모 외, 『교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회
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