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달적 특징 및 요구와 학교 적응 과제 등을 기초로 사전에 철저한 교육 계획을 세우고 진행하며, 계획에 따른 목표 달성 여부를 평가하여 피드백 한다.
학습은 행동의 계획적 변화라고 보고 있다. 와이카트의 계획된 교육 과정 유형과 유사한
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하여 군사적·경제적 우위를 이루고자 한 역사 사회적 배경을 갖고 있다. 이른바 '지적 수월성(秀越性)의 함양'이라는 학문중심 교육과정의 목표는 학문적 특성을 강하게 담고 있는 엄격한 교과교육 중심의 교육과정 체제를 실행함으로써 사
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자의 발달단계에 따라서 생활경험 중심으로 단원을 조직하는 것이다.
예) 사회생활영역, 자연에 관한 영역, 수학영역, 휴양과 예술영역
3. 현성 교육과정(생성교육과정)
교과와 학습영역의 구분을 제거할 뿐만 아니라 교육과정의 일방적인 사
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습 시간을 여러 학습에 따라 분리시키며 여러 교사와 접촉할 수 있는 시간의 고려해야 함.
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(6) 조직의 단위를 설계하는 과정
- 교육과정의 조직 방법
① 조직의 일반적인 체계에 대한 합의가 필요.
② 각 분야에 적용될 일반적인 조직의 원리
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, 행, 재정적 문제, 기타 운영상의 여러 문제점들이 유아가 유아교육기관에서 각자 다른 경험들을 하게 하는 요인으로 작용하고 있음을 알 수 있게 한다. 이것은 곧 유아의 여러 발달측면에 긍정적 혹은 부정적 영향을 미치는 잠재적 교육과정
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과정 중에 새롭게 생겨나는 부수적확산적 목표의
중요성을 간과한 것이다.
③ 겉으로 평가될 수 잇는 행동만을 지나치게 강조함으로써 잠재적 교육과정이나 내면적인 인
지적 구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화를 확인하는 데 약하다
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요구를 반영하여 유아들과 각종
판지와 상자들을 살펴보다가 유아들이 선택한 상자의 덮개를 제공하였다.
자료의 변화
(유아가 발견한 자료 지원)
3. 유아 놀이중심 교육과정 발전방안 출처 : 2019 개정누리과정, 놀이실행자료, 교육부, 보건복
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은 계획하기, 활동하기, 회상하기의 계열성을 고려한다. 마지막으로 건물을 최대한 활용하여 유아 각 개인이 활동할 공간의 면적을 넓혀주어야 한다.
4. 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등
1) 통합 교육과정의 개념 및
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함으로써 기본적 운동수행 능력의 발달을 꾀하여 기초체력을 기른다. 만 3~5세는 여러 가지 신체활동에 적극적으로 참여하여 신체운동 능력을 증진한다.
(2) 유치원 교육과정
Ⅰ 수준에서는 감각 기관을 활용해 보도록 하는 것으로 이는 오감
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쉽고 평가하기 쉬운 내용, 예로부터 가르쳐 왔기 때문에 가르치고, 소수 이익집단의 압력에 의하여 특정한 교과가 설정되는 경우에 발생하기 쉽다.
- 기존의 교육과정 연구가 행동 과학에 기초한 양적 측면을 강조한 것을 비판하고 이제는 질
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