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과정지향평가
방법 - 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 토론, 실기시험, 실험, 실습 면접 관찰자 자기 평가 및 동료평가 보고서, 연구보고서, 포트폴리오 등 교육평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 개념
1)측정
2)평가
3)총평
2. 교육평가
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교육 등으로 정리할 수 있다28)
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3)평생교육의 형태
평생교육의 교육형태로는 학교교육형태에서의 사회교육중심, 직업훈련과 직장인의 재교육과정, 학원교육, 매스미디어 활용교육 시설에서의 교육, 노인학교 등을 중심으로 하여 평생교육이
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많은 스티커가 붙여진 사람에게 꽃에 물을 줄 수 있는 특권을 부여한다.
▶ 다함께 박수치기
▶ 필요한 물건과 그 물건을 살 수 있는 가게를 연결 할 수 있다.
▶ 교사의 말을 듣고 집중 할 수 있다.
8’
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차시예고
▷ 차시예고
- 뒷정리하기
▶
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부추기는 학교 요인
4. 괴롭힘에 영향을 미치는 가정적 요인
<피해자를 위한 치료>
1. 치료의 중요성
2. 순수 심리 요법을 사용한 치료 과정
<예방책은 무엇인가>
1. 스스로 극복하기
2. 학교에서의 예방책
3. 가정에서의 예방책
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교육적 논의에 대한 철학적 탐구의 특성
제2장 교육적 논의에 나타나는 비유들
제3장 교육이라는 개념의 분석
제4장 교육에서의 목적
제5장 교육적 Curriculum과 知識의 特性
제6장 아동 중심 교육과정
제7장 敎授와 學習과 敎育
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교육에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다.
특히 인성교육에서 문제가 되는 것은 구체적인 교수학습과정에서 어느 측면을 중점으로 하여 교육할 것인 가이다. 기본적으로 인성교육은 인지적 측면, 정의적 측면, 행동적 측면이 모두 고려되
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교육과정을 통하여 전수되고 있다고 보았다. 이때 문화자본이란 사회적으로 결정된 취미, 지식, 언어형태, 능력 또는 사회로부터 불공평하게 배분된 앎의 형태를 말한다. 교육의 과정이 문화가치를 결정한다고 보고, 학교교육의 고급문화에
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교육. 유아교육연구, 16(1), 175-192.
박은혜(1999a). 유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰. 한국교사교육, 16(2), 195-216.
박은혜(1999b). 유아교사교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰. 유아교육연구, 19(1), 61-78.
이은화·배소연·조부경(2001). 유
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1. 계획과정
계획: 실제적인 현장교육이 나타나기 위한 모든 계획
요구분석
요구: 현재의 상태와 원하는 수준간의 차이
교육요구: 현재의 능력수준과 개인이나 사회가 기대하는
바람직한 능력수준과의 차이
Knowles: 교육요
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학생들을 아우를 수 있는 교육을 해나가야 한다는 관점에서 봤을 때, 경험 위주의 교육을 실시했을 때 나중에 학생 개개인에게 남는 것이 더 많을 것이라고 생각된다. 또한 경험 위주의 교육은 사회 속에서도 할 수 있기 때문에 학창시절의 교
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