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과정에서 사용되는 3종 세계사 교과서 중 7차 교육과정의 내용을 가장 잘 반영한다는 금성교과서를 분석한 결과 최대한 객관적으로 역사를 서술하려는 노력이 보이기는 했으나, 역시 간략하게 학생들에게 전달하기 위해 생략되고 취약해지는
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7차 교육과정에 이르러서 교과서에 많은 사료들이 포함되고 있다. 하지만 그것 역시도 많은 한계를 내포하고 있다. 만약 1차 사료를 수록하지 못할 경우영국의 교과서처럼 2차 사료를 엄선해서 사용하는 것도 대안이 될 수 있을 것이다. 그리
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7차 교육과정에 이르러서 교과서에 많은 사료들이 포함되고 있다. 하지만 그것 역시도 많은 한계를 내포하고 있다. 만약 1차 사료를 수록하지 못할 경우영국의 교과서처럼 2차 사료를 엄선해서 사용하는 것도 대안이 될 수 있을 것이다. 그리
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교육과정에 따른 편찬 차수마다 ‘신화’의 언급은 사라지고 단군의 고조선 건국이 기술된다. 사실 신화라는 것은 지배계급의 지배를 정당화하기 위한 이데올로기로서의 기능이 본질적인 요소이기 때문에 조작되n었을 가능성 또한 부정할
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교육을 위한 독립된 기본법인 [유아교육법] 제정(2004년) : 유아교육 공교육 체제 실현
- [유아교육법 시행령] 발표(2005년) : 국가가 지원하는 제반 환경 마련(인건비, 교재, 교구비, 교육환경 개선비 지원
- “제7차 유치원 교육과정” 제정, 공포
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교육을 위한 독립된 기본법인 [유아교육법] 제정(2004년) : 유아교육 공교육 체제 실현
- [유아교육법 시행령] 발표(2005년) : 국가가 지원하는 제반 환경 마련(인건비, 교재, 교구비, 교육환경 개선비 지원
- “제7차 유치원 교육과정” 제정, 공포
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정보처리 과목군
(3과목)
4
11
18
정보처리 I
정보처리 II
경영수학
2) 개정후 교육과정(1994～ )
구 교육과정과신 교육과정의 교과편제를 비교해 볼 때 가장 커다란 변화가 있었던 것은 고등학교로서, 무엇보다
도 커다란 특징은 보통 교과와 전문
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교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
1.1. 교육과정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2. 제1차 교육
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교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
1.1. 교육과정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2. 제1차 교육
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사회과의 도입 이전기
2. 교수 요목기(1945~1954)
3. 제1차 교육과정(1954~1963)
4. 제2차 교육과정(1963~1973)
5. 제3차 교육과정(1973~1981)
6. 제 4차 교육과정
7. 제5차 교육과정(1987～1997)
8. 제6차 교육 과정(1992～1997)
9. 제7차 교육 과정
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