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교육의 방법으로 얻어진 학생들의 성과의 평가
3. 교과 단원의 실제 학습
-1학년 2학기 <상상의 날개를 펴요>단원의 목표분석과 교수학습
-6학년 2학기 <삶과 이야기>단원의 목표 분석과 교수학습
결론: 현재 국어과 교육의 문제점과 개선
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4. 학습자의 인지구조 및 수준의 차이를 고려한 교과서
교과서의 실제
Ⅰ. 세상에서 가장 재미없는 ‘경전’ 교과서
Ⅱ. 우리 나라 교과서 제도의 문제점
Ⅲ. 21세기 교육상황에서 요구되는 교육관과 교과서관
Ⅳ. 21세기의 교과서 제도
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교육위기의 의미
Ⅲ. 교육위기의 현상
Ⅳ. 교육위기의 원인
1. 정치논리에 의한 민원성 교육개혁
2. 고교평준화 정책
3. 열악한 교육환경
4. 과외진단과 처방의 오류
Ⅴ. 교육위기와 학교홈페이지
1. 학생에 대한 문제점
2. 교사와 학
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교육 수용 방향
2. 국어지식 영역 살펴보기
1) 국어지식 영역의 특성과 필요성
2) 국어지식 교육의 목표
3) 7차 교육 과정의 국어 지식 영역의 내용
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교육 패러다임은 분리된 특수학교 교육 중심체제로 굳건히 자리잡고 있으며, 특수교육대상학생들을 위한 국가수준교육과정도 ‘특수학교 교육과정’에서 7차 교육과정부터는 감각지체부자유학생들에게는 일반학생들과 같은 국민 공통 기
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7.『교육의 과정』의 재음미-----------------4
III.비 평------------------------------------5
:『교육의 과정』으로 바라본 한국교육과정의 문제점
IV.결 론------------------------------------6
참고문헌--------------------------------7
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7차 교육과정(2000년 이후)
-다양성 추구, 학생중심의 교육과정, 학생-학부모가 함께 하는 교육과정, 교육과정 중심 으로 개선하기 위한 교육과정, 교육의 질적수준 향상
-1997년 12월 30일 교육인적자원부 장관에 의하여 고시되었으며 2000년 3월 1
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교육 내용을 도덕과가 중심으로 각 교과학습에 포함시키려는 많은 노력이 필요하다. 또한 제 7차 교육과정에서의 재량시간을 도덕과 교육과 연계하여 인성 교육을 우한 시간으로 적극적 활용할 수 있도록 하여야겠다. 인성 교육의 중요성을
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교육을 위한 한두 번의 시범수업에는 활용할 수 있을지 모르나 1년 단위의 교수-학습 계획상에서 볼 때는 비집고 들어갈 틈이 없다. 그만큼 학습량이 많다는 것이다.
7차 교육과정의 기저에 구성주의 교육철학이 깔려 있기는 하지만 그것을
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7차 교육과정은 어린이 스스로가 자신의 적성과 소질에 맞는 부분을 찾아 능동적·자율적으로 학습할 수 있는 학생 중심 교육과정으로 짜여져 있으며, 이에 맞춰「주 5일 수업」을 시범적으로 실시하고 있으나, 많은 문제점과 고려해야 할 사
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