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교육정책전문대학원, 2011.
권영주 외, 제7차 교육과정에 대응한 중학교 공간구조의 유형별 분류와 특성 고찰, 대한건축학회눈문집 20권12호, 2004.
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011-361호
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조건과 그 구현 방안 탐색, 한 국교육개발원
- 김 민(2000), 학교붕괴 신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회, 교류인류학연구 제3권 1. 문제의 제기
2. 공교육의 개념
3. 공교육의 위기
4. 공교육의 문제점
5. 공교육 위기의 개선 방향
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교육정책을 분명히 바뀌어야만 하고 누군가가 나서서 이 지루하고, 진부한 전쟁을 끝내야만 한다고 생각한다.
며칠 전에는 대학 진학률이 84%에 육박했다는 기사를 보았다. 이렇게 학력 인플레이션은 심해져 가고 있지만 높은 진학률에도 교
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교육 자체의 내재적인 기본원리와는 거리가 먼 것임을 말하면서, 역사과 내용선정의 기준에 따른 복잡한 문제들을 살펴보고 역사학이나 역사교육의 본질에 대해 좀더 나은 내용선정의 가능성을 모색해 보고자 하였다. 이 과정에서 \'중요성\'
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교육과정 부터 제7차 교육과정 까지, 학위논문
간도 땅 찾기 본부 http://www.gandousa.org/bbs/board.php?bo_table=bgroup3_5
WWW.NAVER.COM
WWW.GOOGLE.COM
WWW.WIKIPEDIA.ORG 제1장 서론: 간도지역 분쟁과 의미
제2장 본론:
1절 간도지역에 대한 정확한 정의
2
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교육 운동과 개정된 7차 교육과정에서 지향하는 기본 교수-학습관도 단순한 슬로건에 머물지 않기 위해서는 결국 지식의 적합성과 맥락성에 근거하여 학습자 중심의 능동적 지식 구성을 강조하는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한다.
참고
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7차 교육과정만 해도 영국의 틀을 본보기로 그 개발이 진행되고 있는 듯하다. 영국과 한국은 여러 모로 다른데 이렇게 할 수 있는 근거는 어디에 있는가?
두 나라가 보여주는 많은 차이에도 불구하고 서로 영향을 주고받을 수 있는 것은 삶이
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교육연구, 1996
정찬주, 자기 학습능력의 육성, 교육과학사, 1994
전라남도목포교육청, 제 7차 교육과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 1999
춘천초등학교, 연구학교보고서, 다인수 학급에서의 자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수
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교육의 강화를 위해 제7차 교육과정에서 신설된 재량 시간을 적극 활용하여, 학생들의 도덕교육과 관련된 자기 주도적인 탐구 활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다. 실천을 유도하기 위해, 도덕발달이 낮은 저학년에서는 상
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딜레마 사태의 차이점
3. 수업에서의 이야기의 활용 방법
Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점
Ⅶ. 도덕과(도덕과교육) 대화학습
참고문헌
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