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특징 3. 교과서 구성 체계(읽기 교과서의 경우) 4. 대단원 목표 중심의 단원 구성 5. 교과서간 횡적, 종적 연계성 강화 6. 국어과 수준별 수업 방안 7. ‘쉼터’ 공간 설정 8. 약물 기호(아이콘) 활용 <읽기 교과서 참조> 9. 안내 지시
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  • 등록일 2008.02.18
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) (1). 추구하는 인간상 (2). 개정중점 (3). 교육과정 편제와 특징 19. 7차 교육과정 (1997년 공포, 2000년부터 연차적 시행) (1). 추구하는 인간상 (2). 개정 중점 (3). 7차 교육과정의 특징과 내용 Ⅶ. 결론 □ 참 고 문 헌
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  • 등록일 2010.04.24
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창의력을 계발시키고 폭넓은 가치관을 형성할 수 있는 출구를 만들어 줄 것이다. 제 7차 국어과 교과서 분석 1. 교과서의 필요성 2. 단원 체제 3. 7차 국어과 교과서의 특징 4. 7차 국어과 교과서의 성과와 한계, 그리고 개선방향
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  • 등록일 2015.03.10
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7차 국어과 교육과정에 있어서 개정하고 공포한 내용과 달리 교과서에는 어떤 문제점이 있는지를 살펴보았다. 여기에 내가 교재와 해설서를 가지고 읽은 후 6차·7차 국어 교과서를 비교해 보았을 때 5가지 모순점을 찾을 수가 있었다. 첫째,
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  • 등록일 2002.10.11
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국어과수행평가/박인기/三知院, 1999 -논문- 1. 초등학교수행평가실태조사/박종권/한국교원대학교, 2000 2. 초등과학수행평가자료개발및적용/한정흠/한국교원대학교, 2000 3. 초등학교제7차과학과교육과정의3,4학년수행평가자료개발/주선돈/한국
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논문 7건

7차 사회과 교육과정의 특징과 주요 쟁점. 교과교육학 연구 제 5권 1호. 최양숙(2005). 비동거 가족 경험 - 기러기 아빠를 중심으로. 연세대학교 박사 학위논문. 최용규(1997). 제 7차 교육과정 개정 시안. 사회과교육학연구 제 2호. 최화순(1990). 해
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특징을 찾아서, 보고 느끼고 상상한 것 등을 다양한 재료로 나타낼 수 있도록 한다. 표현활동은 여러 가지 전통미의 주제로 조형적인 표현이 이루어졌다. 또한 한국 전통미를 이해하는 것에 그치지 않고 학생들의 창의적인 발상을 하여 표현
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  • 발행일 2008.10.27
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7차 국어과 교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005. 한 진, 「윤흥길 소설 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2004. 3. 단행본 김병익, 『70년대의 交叉路(교차로)-윤흥길의 작품세계』, 신 한국문제작
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  • 발행일 2012.10.15
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특징이 다르므로 교사가 학생들을 상담하여 그들의 개별적인 특징을 파악하고 여러 종류의 문제에 관여하며 도움을 주는 활동은 필수적이다. 이 상담영역에서 기독교 상담을 ‘상담자와 피상담자의 대면관계에서 당면한 문제를 해결하고
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  • 발행일 2014.03.11
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특징 …………………………………………… 7 3. 마인드맵 작성법 ……………………………………………………… 8 4. 교육에서의 마인드맵 활용 ………………………………………… 10 5. 수학적 성향……………………………………………
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취업자료 2건

7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규) (중략) 12전기 1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은? 2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이 판소리와 가면극에 끼친 영향을 구체적으로 설명하여라.(문제를 세
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특징들과 각(各)의 문제점들에 대해서 살펴보았다. 일반적으로 2005학년도 대학입학전형은 그 체제나 전형요소의 측면에서 이전의 대학입학전형의 틀과 크게 변화되었다고는 볼 수 없다. 다만 선택형 7차 교육과정을 반영하여 고등학교교육을
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