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(3) 초학문적 접근(Transdisciplinary Approach)
Ⅱ. Fogarty(1991)의 교육과정 통합유형
(1) 분절형 (Fragmented)
(2) 연관형 (connected)
(3) 둥지형(nested)
(4) 계열형(sequenced)
(5) 공유형(shared)
(6) 거미줄형(Webbed)
(7) 선형(thread)
(8) 통합형(integrated)
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교육의 실시, 특별활동 의무기간제 도입, 선택형 교육과정의 확대실시, 과목 유급제 도입, 정보화 교양 과정 ▣ 제 1차 교육과정 (1954~1965) : 교과중심
▣ 제 2차 교육과정(1963~1969) : 경험중심
▣ 제 2차 교육과정 개정기 (1969~1973)
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70년대에 쓴 빈곤과 아동이라는 논문으로 끝난다는 것은 조금도 놀라울 일이 아니다. 이리하여 1960년대 후반기가 지나갔다. 1970년에 들어와서 이제 우리의 관심은 교육과정을 개선함으로써 학교를 안에서부터 바꾸는 일이 아니라 학교를 완전
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교육과정
Dewey
2. 교과 중심 vs 경험(아동) 중심
교과 중심
경험(아동)중심
1. 성인중심
아동중심
2. 생활의 준비
교육은 생활
3. 외부적 진리
아동 내의 필요
4. 과거 유산
현재의 삶
5. 훈련
자유(흥미, 자율성)
6. 교사중심
학생중심
7. 지식
경험
8.
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교육정책의 쟁점』윤정일 외3명.교육 과학사 ,2008
5.『대학 입시제도의 변천과 특징』조성종. 고려대학교, 2008
6.『한국의 대학 입학 전형제도의 변천 과정에 관한 분석적 연구』
이홍렬. 원광대학교, 2008
7.『한국 대입제도의 개선방향에 관한
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7. 유의미 학습의 장점
8. Ausubel 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
1. 학습의 정의와 기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 장단점
Ⅳ. 각 이론의 비교
1. 각 이론의 배경
2. 각 이론의 성격
3. 각 이론의 공통점
4. Ausubel과
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교육대학교부설초등학교, 2003
공주교육대학교, 교육 실습 안내, 2003
공주교육대학교부설초등학교, 교육 실습 안내, 2003
교육부, 제 7차 교육과정 외국어과 교육과정(1)
교육인적자원부, 초등학교 영어과 교사용 지도서(4), 2002
교육인적자원부,
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7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한 부분으로써 부모의 참여를 높이고 효과를 높이기 위해서 부모들의 요구와 필요 그리고 편의를 충분히 반영하여야 한다. 부
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교육론』 (서울: 교육과학사, 1997)
2)남진우 외, 『사회주의교육학』 (평양:교육도서출판사, 1991)
3)김기석 외, 『북한의 교육과정 변천에 관한 연구』 (서울대학교 통일대비 교육과정연구위 원회 .2003)
4)신효숙. 『김정일시대 북한교육의 변화
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교육의 중요성을 밝혔고 1970년대에 접어들어서는 그 교육적 필요성이 인정되어서 각급 학교에서는 교육과정의 일부로 편성하여 약시아와 시각장애아를 포함한 교육을 실시하여 왔다.
또한, 김승국은 시각장애아동의 교육 목적을 그들의 잔
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