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목표
5. 학습 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원명
2. 본시 학습목표
3. 본시 학습자료
4. 본시 학습 흐름도
5. 본시 수업 지도상의 유의점
6. 본시 수업 평가 계획
7. 본시 교수-학습 계획안
8. 형성평가지
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계획
4. 중복 지체부자유아 치료 교육 활동의 평가
5. 치료 교육 활동 교육 과정 운영 방향
6. 치료 교육 활동 교육 과정 운영 중요 지침
7. 지체부자유 학교의 치료 교육 활동 교육 계획
8. 치료 교육 활동 교육 과정 운영의 유의 사항
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983729; 전뇌(forebrain)
중뇌(midbrain)
후뇌(hindbrain)
(3)뇌의 발달
(4) 뇌 발달과 인지 발달
① 뇌의 발달 패턴
② 연령별 발달상
3. 인지 양식
(1) 장의존성 대 장독립성
(2) 충동성 대 사려성(충동적 인지양식 대 반성적 인지양식)
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맞추기- 배경색을 보고 맞추는 것이 아니라 4개로 나뉜 각각의 모양을보고 맞춘다.
b. 도안 보지 않고 맞추기- 준비된 도안을 보고 맞추지 않고, 자신이 생각하는 동물
얼굴을 모양과 색에 맞게 퍼즐을 완성시킨다.
c. 블록 쌓기- 블록 4개를
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7) 2학기 종합 평가
2학기 종합 평가는 만4세 어린이의 성장과 발달에 중요한 단계이다. 이 시기는 이전 학기에 비해 어린이들이 더욱 독립적이고 자주적으로 변하는 시점이다. 특히 친구들과의 관계에서 협력과 소통이 두드러지게 나타난다.
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7) 상반기 종합발달평가
2. 만4세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 상반기 종합발달평가
3. 만4세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상
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부분 (활동1) 3
마무리 부분 1
마무리 부분 2
마무리 부분 3 - 단원 안내
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 목표
4. 단원 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도상 유의점
7. 단원 평가계획
8. 평가 시 유의사항
- 교수 학습 설계
1, 수업의 주안
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부분이 떨어지자 다시 원래 있던 자리에 붙이고 논다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
7월
놀이활동
얼음을 관찰한다. 접시 위에 놓여진 얼음이 녹아 물이 흐르는 모습을 보고 녹는이유에 대해 친구와 이야기를 나
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7:30
귀가지도 및
통합보육
*내일 이루어질 수업 “블럭”을 준비해 두고,
부모님이 오시는 대로 귀가한다.
부모상담
*박○○-화요일 생일인데 견학관계로 월요일로 당겨서 해도
될지 물어봄⇒ 무엇을 준비해야하는지 물어보심
⇒케익과 요구
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퍼즐(The Broken Heart)
부서진 9개의 하트조각으로 다양한 각도와 곡선의 모양을 만들 수 있다. 1. 퀴즈네어 막대
1) 교구소개
2) ‘퀴즈네어 막대’의 선정 이유
3) 수업 활동
4) 학습목표
5) 퀴즈네어 막대로 가르칠 수 있는 관련 교육과정 (
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