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사례연구는 특수한 사례를 대상으로 하기 때문에 결과의 일반화가 제한되어 있다는 점에 주의해야 한다.
⑤ 학교상황에서 사례연구를 통하여 학생 개개인의 잠재능력과 인성 및 정서적 특성들을 객관적으로 파악함으로써 일반 교과과정의
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중등학교의 특징이어야 한다는 것이었다.
이러한 8년 연구의 가장 큰 특징은 특정한 유형의 교육과정이 실험 학교들에게 획일적으로 강요되지 않았다는 점이다. 학교마다 특색이 달라 일률적으로 말하기는 어려우나 전통적인 교과과정으로
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교육과정 논의의 구체화
5. Bobbitt : 교육과정 구성의 과학화․전문화
6. Newlon : 교사에 의한 교육과정 개발
7. Caswell : 수업개선을 위한 교육과정 개발
8. 8연 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
9. Tyler : 20세기 교육과정 논의의
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되었다. 이러한 8년 연구를 통하여 겪은 가장 큰 변화는 학교의 강조점이 교과에서 학생으로 변화했다는 것이다. 교육과정의 내용은 여전히 중요하지만 그것은 민주주의적 생활에서 직면한 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있을 경우와 청소
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과정 내용
① 다양한 분야에서 나온 내용이 학교 교육과정으로 적절한가를 판단하는 식견
② 교육과정 개발 과정에 대한 종합적 이해
③ 교육과정 개발 과정에 직접 참여함으로써 얻는 실제적 경험
8. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
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교육의 현황과 개선방안 연구 - 대전, 충남지역 중학교를 중심으로. 대전대학교 교육대학원, 석사학위논문
[6] 정진욱(2006), 「정보통신윤리위원회-건전한 U사회 구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통
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학교 경제교과서의 문제점과 개선 방안에 관한 연구」, 공주대학교
정동현 · 조준현, 2001「글로벌화-현대 자본주의의 변모와 한국경제의 대응」부산 : 부산대학교 출판부
조영달 외, 1994 「초 · 중 · 고등학교의 경제교육 관련 교육과정 및
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과정에 대한 지식과 정보를 풍부히 가져야 할 필요가 있다. 특히, 학교회계에 관한 사항이 초중등교육법에 규정됨에 따라 학교에도 국가나 지방자치단체에서와 같이 예산편성, 예산심의, 예산집행, 결산의 과정을 거치게 된다. 학교 예산의
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과정에의 진정한 참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지하기 위한 강력한 방패가 될 수 있을 뿐만 아니라 형식교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는
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학교교육 지원서비스의 제고(지역별 학교교육지원센터 운영)
2) 학교단위 책임 경영제 도입 및 정착
가) 개별학교의 자율과 책무성 증진의 방향에서 교육개혁프로그램의 정합성과 일관성을 유지할 필요가 있음.
나) 학교의 인사, 교육과정,
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교육 공동체 내 소통을 강화하며 학생들의 전인적 성장을 돕겠습니다.
둘째, 학교 수학교육의 질적 향상을 위해 교육과정 개발 및 평가 체계 개선에도 적극 참여할 계획입니다. 현장 경험을 바탕으로 학생들의 학습 실태를 분석하고, 효과적
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교육 현장 경험을 바탕으로 교육 연구와 교사 연수 프로그램 개발에도 기여하고자 합니다. 학교 현장에서 발견한 교육적 문제를 심층적으로 분석하고, 효과적인 교수법과 평가 체계 개선 방안을 연구하여 실천 가능한 해결책을 제시할 계획
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학교 내 STEAM 교육 및 융합과학교육 프로그램을 주도적으로 기획하고 운영하며, 학교 교육의 질을 높이는 데 일조하고자 합니다.
좀 더 장기적인 플랜으로는 학교 현장 경험을 기반으로 과학교육 관련 연구를 지속하며, 교육과정 개선 및 교수
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교육자들과 지식과 경험을 공유하고 협력하여 미술교육 발전에 기여하겠습니다.
교육자 양성 및 교사 연수 프로그램에도 참여하여 후배 교육자들의 전문성 향상에 힘쓸 예정입니다. 현장 경험과 연구 성과를 바탕으로 실무 중심의 연수 과정
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개선이 필요하다고 생각했는지, 왜 그렇게 생각했는지에 대한 내용을 작성해 주십시오. [150자 이상 500자 이내]
* 해당 문제를 어떻게 해결하려고 노력하였는지, 그 결과를 통해 얻은 것은 무엇인지에 대한 내용을 작성해 주십시오. [150자 이상
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