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교육부(1998), 영재교육진흥법
▷ 김재은·장명숙(1986), 영재교육의 이론과 실제, 교육 과학사
▷ 구자억 외(1998), 영재교육과정, 서울 한국교육개발원
▷ 신세호(1979), 영재교육의 이론, 연구보고서, 한국교육개발원
▷ 이군현(1988), 영재교육학,
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교육 사상 및 방법론에 관한 연구, 한국교원대 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 정의
Ⅲ. 미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의
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교육과정
문흥술, 이상 문학의 주체 분열과 반담론, 서울대 대학원 국어국문학과 석사
백철, 비평의 이해, 민중서관
유종호, 인문주의의 허실, <세계의 문학>
이용주구인환김은전박갑수이상익김대행윤희원 공저, 국어교육학 연구와 교육
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교육의 현황과 개선방안. 서강대 대학원석사학위논문,
한석봉 외. 2003. 노인교육학. 부성출판사
한정란, 1993, “노인교육 교육과정 개발 실천연구”, 연세대학교 박사학위논문
한정란, 2001, 교육노년학, 학지사
한정란, 2001, 교육노년학: 노인을
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교육철학. 제34집. 23-43
김용신 외(2008) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
김재춘(2000) 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171
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수업목표가 제시되는 관계로 관찰 불가능한 내적행동에 대한 파악이 곤란하다는 점 또한 비판의 대상이 된다. 그리고 타일러의 교육과정 개발모형은 지나치게 체계적이므로 실제 일어나는 교육과정 개발활동을 제대로 지시하지 못한다. 하
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가 수업하지만 학생들이 이를 학습하지 않은 경우에 해당한다. 쉽게 말하면 교사가 필요 없는 부분을 수업을 하고 학생들은 이에 관심을 갖지 않는 경우라고 말할 수 있을 것이다.
이상적인 학교 수업이 이루어지기 위해서 교사는 교육과정
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교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
함희주 교수, 음악과 교육과정(7/8차) 비교 연구 Ⅰ. 서론
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교육과정 비교
초등특수교사 양성대학과 중등특수교사 양성대학의 교육과정을 비교 분석한 결과 일반교양, 일반교육학, 교과교육학, 교과내용학, 자유선택, 그리고 총 이수학점에 이르기까지 대학간 차이가 상당이 있는 것으로 나타났다.
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(4학년 1학기 도덕): 교육인적자원부, 2007.
초등학교 교육과정: 대한 교과서 주식회사, 1998.
한국교육과정평가원: http://www.kice.re.kr 1. 주제 및 덕목
2. 7차?8차 도덕과 교육과정 분석
3. 선정한 이야기
4. 도덕교육의 자료로서의 활용방법
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