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장애인실태조사.
보건복지부, 2011년 장애인활동지원 사업안내.
시범사업 결과를 통해 본 장애인활동지원제도의 올바른 추진방향 모색 토론회, 2011.
이익섭 외, 2006. 중증장애인생활실태조사. 국가인위원회 연구보고서. 제1장 서론
제1절
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장애인들로 하여금 능력을 갖출 수 있는 방법으로 시행되어야 한다.
평생교육법 제2조에서는 ‘평생교육’이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여
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장애인들로 하여금 능력을 갖출 수 있는 방법으로 시행되어야 한다.
평생교육법 제2조에서는 ‘평생교육’이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여
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프로그램으로 나눌 수 있다. 의료재활 프로그램은 장애가 있는 사람이 주어진 조건에서 최대한 신체적 · 정신적 · 사회적 능력과 직업, 교육 등의 잠재적 능력을 발달시켜 주어 그 사람으로 하여금 가능한 한 정상에 가까운 생활을 할 수 있
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장애인 직업중심 평생교육 모델에 관한 기초 연구. 발달장애연구.
강동선(2017). 발달장애성인의 자립생활중심 평생교육 프로그램 적용효과. 교사교육연구.
김기룡(2016). 평생교육법 개정 이후 장애인 평생교육의 과제. 한국정신건강사회복지
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장애인복지 (인권 관점에서 보는), 학지사, 2017
3. 박차상ㆍ정상양 외 4명, 한국 사회복지법 강의, 학지사, 2015
4. 나요한, 장애인차별금지법 시행에 따른 장애인인권향상에 대한 연구(국가인권위원회의 진정사건 처리를 중심으로), 전남대학교
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지적장애인을 돕는 동시에 가족 구성원에게도 필요한 정보를 제공함으로써 전체적인 생활 환경을 개선한다. 결국, 지적장애에 대한 이해와 적절한 기술의 활용은 이러한 개인들이 자립적으로 생활하고 사회에 적극적으로 참여할 수 있도록
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장애아들은 학습에 대한 재미와 태도를 기를 수 있다는 것이다.
Q6. 교육목표는 어떤가요?
- 몸과 마음이 튼튼한 학생 / 기초체력 향상, 보건 교육을 통한 위생 생활 습관화
- 자립의지가 강한 학생 / 장애극복을 위한 정신력 배양, 기초 학력 신
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향상시키는 근본적인 요소임을 재확인하며, 앞으로도 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 각종 정책과 프로그램은 이러한 방향으로 발전해 나가야 하며, 사회 전반의 인식 변화 또한 필수적이다. 1. 서론
2. 지적장애의 개요
3. 지적장애
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장애인의 경우 이 이념 실천이 중요한 이유
1) 역할 기대의 바람직한 정립
2) 긍정적 사고의 함양
3) 개인의 능력 증진
4) 사회적 이미지의 향상
5) 사회 참여
3. 장애인의 정상화 이념 실천사례 - 장애인 운동
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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