|
이해될 수 있다는 것을 다시금 확인할 수 있었다.
8. 참고문헌
이황은. (2007). 9분할 통합 회화법: 매체를 통한 감정 다루기. 한국예술치료학회 월례학술발표회, 54, 98-104. 9분할 통합회화법 (NDIP) 보고서(미술 심리치료의 이해)
1. 내면의 언
|
|
|
치료 프로그램
심리안정 프로그램
음악치료 프로그램
인문학 카페
생활체육 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설
|
|
|
미술치료가 만병통치약이 될 수는 없는 것이다. 미술치료방법의 좋은 효과를 적절히 사용하여 내담자의 상황을 개선하는데 도움이 되는 자료로 이용해야 할 것이다.
참고 문헌
정여주 저, 미술치료의 이해, 학지사, 2006년
김갑숙 저, 미술치료
|
|
|
8. 색채선택법
9. 자아감각발달법
10. 만다라 그리기
11. 감정차트 만들기
12. 생활선 그리기
13. 풍경구성법(LMT)
14. 9분할 통합 회화법
II. 미술치료기법의 실제
1. 활동1 : 난화상호이야기법
2. 활동2 : 손 본뜨기
* 참고문헌
|
|
|
치료하는 미술치료)
1)사랑이 어머니의 HTP
2)사랑이의 KFD, 9분할동합회화법
3)사랑이 가족에 대한 이후 상담진행
8. 미술치료기법
1) HTP(House-Tree-Person) 집-나무-사람검사
2) 동적가족화 (KFD: Kinetic Family Drawing))
3) 9분할 통합회화법
4) LMT 풍
|
|
 |
미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회
|
|
|
이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙 사교육실태조사 및 사교육비 경감방안연구, 한국교육개발원(2002).
|
|
|
제5장 유비쿼터스 사회에서의 실버산업 혁신방안
제1절 유비쿼터스 기술을 통한 노인생활 혁신과제
제2절 USG(Ubiquitous for Silver Generation) 시스템 도입방안
제6장 결론 및 제언
【참고문헌】
【별첨】탐방 연구조사 보고서
|
|
|
미술치료학회, pp.5～12.
곽효정(2000). 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제35회, 한국미술치료학회, pp.23～43.
대전광역시 교육 연구원(1997). 미술치료의 이해와 실제. 대전: 동교육원.
|
|
|
치료와 동시에 심리적인 부분으로 접근을 한 미술치료의 결과로 소 근육이나 언어, 인지를 활용하는 능력에서 점수가 많이 올라간 것으로 보인다.
<표3> 언어인지 이해력 사전검사
성명
김
생년월일
2005.5.14
검사일
연령
원점수
등가연령
|
|
 |
심리학 연구능력 검증 기출면접문제 91
? 논문작성 연구보고서 작성 능력을 검증하는 문제 94
? 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 99
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 100
2. 현상 이해와 예측: 100
3. 실험 설계와 해석: 101
4. 오
|
|
 |
심리학적 문제에 대한 예방 및 개입 프로그램 개발에도 주력하겠습니다. 학교, 지역사회, 직장 등 다양한 환경에서 적용 가능한 정신 건강 증진 프로그램을 기획·운영하여 정신 질환의 조기 발견과 치료를 촉진하겠습니다. 특히 스트레스 관
|
|
 |
치료사 등
음악
작곡가, 지휘자, 음악평론가, 악기수리공, 음악전문가, 피아니스트, 악기연주자, 교사, 연구원, 오페라가수, 국악인, 판소리, 가수, 음악심리치료인, 종교음악인 등
미술
미술가, 조각가, 상업미술가, 만화가, 실내장식가, 상업
|
|
 |
인력 충원과 시설 투자가 필요할 것입니다. 이를 위해 예산 확보에 최선을 다하고, 인턴십 및 자원봉사 등 다양한 방식으로 인력을 보충할 것입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
|
|
 |
통합하여, 서양 중심의 심리이론에 국한되지 않는 통합적 관점을 갖추는 것이 목표라 하겠습니다.
4) 4단계: 전문 자격 취득과 진로 설계
학업과 병행하여, 한국미술치료학회와 한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수
|
|
메뉴펼치기
